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关键词： 工程教育专业认证   化工原理实验   教学探索   能力培养  

摘要： 工程教育专业认证是实施工程教育和工程师资格国际互认制度的前提和基础,有利于推动我国高等教育内涵式发展,提高人才培养的质量。作为化学工程与工艺专业主干课程的化工原理实验,根据专业认证实施的新标准和新要求,从教学大纲、教学条件、教学体系、教学内容和教学方式,以及考核机制和教师队伍等方面进行了教学探索,以培养学生的工程素养和创新能力,提高其就业的国际竞争力。

关键词： 工程模型   Aspen   Plus   化工原理   课堂教学  

摘要： 将化工工程模型应用到化工原理课堂教学中,通过Aspen Plus辅助工具实践教学分解理论知识,培养学生化工实践应用能力,提高学生对化工的学习兴趣。同时突破化工原理理论教学难点,取得了较好的教学效果。

关键词： 教学策略   化工原理   少学时  

摘要： 针对农林院校非化学专业化工原理课程教学时数少、学生工程能力培养不足等问题,我们对化工原理的教学内容进行了适当的删减、拓展与分类,并根据知识点的分类采用不同的教学策略。实践表明,此举在提高课堂效率、培养学生工程能力、促使学生牢固掌握化工原理知识等方面取得了较好的效果。

关键词： 化工原理   SPOC   教学模式  

摘要： 化工原理SPOC课程教学模式改革的核心是教学理念的改革,将教师以"教"为主转变到学生以"学"为主,在这个理念指导下,构建化工原理网络教学平台学习资源,开展线上线下相结合的混合式教学模式,学生先在课下线上平台自学,课上实施"翻转课堂"新模式。以改革传统教学模式,体现"以学生为中心"的教学思想,培养学生的自学能力和综合素质,提升化工原理课程教学效果。

关键词： 化工原理   教学改革   教学方法  

摘要： 为解决化工原理课程传统教学方法与化工类专业不断发展的新需求之间的矛盾,笔者根据化工类专业的特殊性质和内容,结合自身的教学经验,对化工原理课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面进行改革与创新,力求更好的教学效果。

关键词： 创新   应用化学   教学改革  

摘要： 化工原理是高等学校应用化学专业的一门主干专业必修课。在高校创新创业教育迅猛发展的新形势下,如何改革化工原理这门基础课程的教学,为大学生开展创新创业教育提供强有力的理论支持,已成为化工原理课程教学的一个重要研究方向。本论文从化工原理创新创业教学的现状,探索一套适合高校在创新创业过程中构建和实践化工原理创新教育体系的教学方法。

关键词： 成果导向教育   化工原理课程   课程建设   实验大赛  

摘要： 成果导向教育是以学生为中心的教育理念。本文针对化工原理课堂教学进行改革探究,基于成果导向教育方法,重点对课程的教学目的、方法、模式和考核方式改革进行了研究,贯彻OBE教育理念,着力打造化工原理课程教学模式,以切实提高学生的自学能力,实现学生综合素质和能力的培养。

关键词： 化工原理   教学改革   工程观点   探索  

摘要： 随着技术的进步,化工原理课程原有的教学手段已不能满足学生以及专业培养的要求,必须进行改革。针对化工原理课程改革情况,全面介绍该课程的课堂教学方法的改革举措。实践表明,该教学改革方案的实施,有利于提高教学质量。

关键词： 新工科   化工原理   教学模式  

摘要： 当今世界新型经济的发展对传统工程类专业的人才培养提出严峻挑战,与传统的工科人才相比,将来新兴产业和新型经济要求毕业生应成为工程实践能力强、创新能力强、具备一定国际竞争力的高素质复合型"新工科"人才。化工原理是工程类的主要专业基础必修课,在新工科理念下化工原理课程的教学模式也应进行改革和创新,对课堂教学采用MOOC+翻转课堂促进教学质量提高、引入工程实例提高学生工程意识、强化实践教学环节提高学生工程素质等方面进行了探讨,从而进一步提高学生的工程实践能力。

关键词： 新工科   化工原理   教学设计  

摘要： 结合国家教育部对"新工科"建设的新要求,探讨"新工科"建设的内涵,提出针对化工原理的教学内容设计方案和教学方式的改进措施。教学内容结合新技术、新产业,拓展前沿知识,教学过程注重应用、强调过程,培养学生自主学习能力,以及培养学生安全、经济、环保意识,以顺应新产业、新技术、新经济的发展,培养适应新时代变化的多元化工程应用型人才。