教学课程资源库 更多>>

关键词： 化工原理   翻转课堂   教学改革  

摘要： 化工原理课程是综合应用数学、物理、化学等基础知识,分析和解决化学加工类生产中各种物理过程问题的工程学科,它承担着工程科学与工程技术的双重教育任务。本文在当前高等学校注重培养创新型人才的背景下,分析了将翻转课堂应用于化工原理教学过程中的必要性,并设计了课前预习指导、课堂评价及课后检验的方式引入课堂。翻转课堂教学法能够激发学生学习化工原理的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣,该方法对培养应用型和创新性人才有促进作用。

ISBN: (纸本)9787122353320

关键词： 化工原理实验   OBE工程理念   改革探索  

摘要： 本文详细阐述了化工原理实验传统教学中普遍存在的一些问题,并结合自身的教学实践以及OBE先进理念内涵的要求进行教学组织方式和成绩综合评定等方面的改革进行了探索研究。这可为高校相关专业的课程和实验室建设提供借鉴。

关键词： 微课   化工原理   教学改革   应用研究  

摘要： 高校化工原理课程的教学将实际化工生产中的单元操作作为学习对象,总结前人的生产经验,将理论的知识传授给学生并且引导学生参与实践。可以说,化工原理课程是一门帮助学生建立工程观念的基础课程。随着当下新课改的不断推行,各种各样的技术和信息资源顺势崛起,微课作为推进化工原理课程教育改革的关键措施逐渐成为研究的主要对象,被视为化工原理课程教育改革的重要手段。

关键词： 化工设计大赛   化工原理课程设计   教学改革  

摘要： 化工原理课程设计是化工类及相近专业的一门重要的专业必修课,是化工原理理论教学的重要实践环节,为化工设计奠定基础。为了实现培养具有设计能力、实践能力和工程能力的人才培养改革目标,根据西南科技大学自2015年参加全国大学生化工设计竞赛以来的经验,针对化工原理课程设计面临的问题,从专业教师能力要求、促进教学改革等方面探索“化工原理课程设计”课程教学启示,以提高学生的综合能力,尤其是工程应用能力和创新思维能力,为化工原理课程设计的教学改革提供参考。

关键词： 化工原理   生活例子   教学方法  

摘要： 化工原理是化工专业的一门必修基础课,其工程性较强,与工程实际结合较为紧密,相对比较难学,但对于培养学生工程能力和创新能力起着举足轻重的作用。本文从化工原理课程教学入手,对教学中存在的问题进行归纳总结。提出了在教学过程中引入生活中的实际生活例子等教学改革措施,提高学生的学习兴趣,促进学生主动学习,提高教学质量。

关键词： 新工科   化工原理   产学研用一体化   教学改革  

摘要： 在"新工科"建设背景下,作为化工类的专业核心课程-《化工原理》课程体系在理论与实践的教学过程中也要进行适时改变,培养适应新经济和新工业发展需要的复合型化工创新人才。本文从《化工原理》课程的教学理念、内容、教学方法、实践教学模式改革等方面进行探索,强化学生的工程实践能力,提高《化工原理》理论及实践课程的教学效果。

关键词： 类比教学   填料吸收塔   板式精馏塔   计算问题   定性分析  

摘要： 对填料吸收塔和板式精馏塔的计算问题采用类比教学方法进行了探讨。首先将上述计算问题按计算类型、计算依据、定量计算与定性分析的框架进行详尽的类比,然后通过实例说明吸收塔与精馏塔计算问题定性分析的思路与方法。实践发现通过类比教学,学生能很好地掌握填料吸收塔与板式精馏塔计算问题的异同,提高了教学效果。

关键词： 化工原理   在线开放课程   混合式教学   线上线下   翻转课堂  

摘要： 浙江师范大学"化工原理"教学团队建设了面向化学、材料、环境与药学等非化工工艺类专业、3～4学分的"化工原理"在线开放课程,录制了101个知识点的微视频,详细讲解了流体流动、流体输送机械、传热、蒸馏与吸收等单元操作,简单介绍了非均相物系的分离、传质设备、蒸发、萃取及干燥等单元操作。课程在浙江省高等学校在线开放课程共享平台上线并运行了2年。通过多所高校、千余学生学习的教学实践,发现以学生课前在线观看知识点微视频自主学习,线下翻转课堂的混合式教学模式真正地发挥了学生学习的主体作用,教师变为课堂的组织者与引导者,大幅提高了教学的质量与效果。同时,在线开放课程可以实现优质课程的互通与共享,是高等教育改革与发展的主要方向与趋势。

关键词： 化工原理   工程教育专业认证   案例教学   翻转式课堂  

摘要： 化工原理课程既是化工专业的基础类课程和专业类课程的桥梁,又是理论联系实际的桥梁。通过剖析当前地方本科院校中化工原理课堂教学的问题,提出在工程教育专业认证背景下化工原理课堂教学改革的措施,将有效提高化工原理课程的教学水平与质量,也会显著提高学生对化工专业知识的掌握水平和应用实践能力。