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关键词： 中药现代化   制药工程   化工原理   教学改革  

摘要： 中药制药工程是中药创新人才实现中药现代化的桥梁,《化工原理》是中药制药工程的主干课程,对培养中药制药创新人才至关重要。因此,优化《化工原理》的课程体系,提高教学质量,具有相当的重要性和紧迫性。从学情分析、教学内容、教学方法、评价体系等方面对我校中药制药工程《化工原理》课程教学进行了改革与探索,为培养中药制药创新人才教学模式改革提供参考。

关键词： 化工原理   教学   改革   实践  

摘要： 化工原理课程的教学已从知识讲授转到提升同学们利用所学知识分析问题和解决问题的能力,在这种情况下,对课程教学的规范化和能力化提出了更高的要求。云南大学化工原理课程为适应这个新的变化,聚焦学生利用所学工程方法和知识解决问题的能力,在教学上进行了一定的改革与实践,取得了一定的效果,以期通过交流,把化工原理的教学不断向前推进,更好地培养学生的创新能力。

关键词： 化工原理   模块化教学   可行性   有效性  

摘要： 针对化工原理理论和实验教学中存在的主要问题,理论公式繁多、内容抽象,实验装置复杂、课时有限等,提出了一套对《化工原理》和《化工原理实验》课程进行综合模块化教学的改革方法。并从模块教学的可行性,有效性,以及利于深入学习和科研工作的开展等方面展开论述。

关键词： 化工原理   习题课   改革研究  

摘要： 该文分析了习题课在化工原理课程教学中的重要性,并从习题课的教学模式、教学方式及教学效果等方面开展习题课改革的研究。通过微课等新型教学方式的开展,使习题课的教学更加灵活简单、深入浅出,学生能够对化工原理理论知识点的理解更加深入,学习兴趣增强,效果得到明显提高。

关键词： 实验教学   化工实验   单元操作   吸收实验  

摘要： 吸收实验是重要的化工单元操作实验之一,通过吸收塔的流体力学性能及气相流量和液相流量参数变化得到不同的实验结果,联系传质双膜理论,使得学生通过吸收实验加深对相关理论的认识,获得较大的收获。

关键词： 化工原理   教学方法   教学内容  

摘要： 以培养出更满足市场需求的应用型人才为目标,本文探讨了化工原理课程的教学方法改革。根据专业精选了课程教学内容,将线上与线下的教学有机结合、“一题多解”的习题课、类比与归纳总结相结合渗透科研思想等多种的教学方法引入化工原理的课程教学中,激发了学生主动学习化工原理课程的兴趣,提高了学生的创新思维能力,加强了学生的工程思维意识。

关键词： 工程实践能力   化工原理   教学模式  

摘要： 化工原理是化工类及相近专业学科的必修课,是培养学生创新精神和工程实践能力的重要基础课程之一,目前工程科技人才培养的创新性不足,迫切需要改革现有的人才培养模式。本文提出“参观了解-理论学习-仿真实训-工厂见习交替”化工原理课程理论及实践相结合的教学模式,该教学新模式充分发挥工厂企业基地、仿真实训的重要作用,在提升学生的实践动手能力和工程实践能力提升方面效果明显。

关键词： 生活案例   化工原理教学   应用  

摘要： 在化工这一专业课程当中,化工原理教学是其中非常关键的组成部分,具有着较强的工程性和基础性,对于学生来说是具有一定难度的。所以,在化工原理教学的开展中,为了使得学生的知识获取难度不断降低,保障教学和学习的有效性,就可以将生活案例适当的融入到其中,以此来增强学生对知识的亲切感,使得其得到更多。基于此,本文将以此为话题,对生活案例的应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词： 化工原理   考核模式   改革  

摘要： 化工原理是化工类及其相关专业学生必修的一门技术基础课,具有很强的实践性和广泛的实用性,其对培养学生的工程意识具有举足轻重的作用。本文针对化工原理的课程特点及我校——民办高校厦门工学院机械与材料工程学院学生的学习情况,对化工原理课程的考核方式进行了改革探究,采取了"平时考核+实验项目+期末考核"的考核评价模型,期末考核又采取了"闭卷+开卷"的考核方式,取得了良好的考核效果。

关键词： 问题导向   化工原理   工程能力  

摘要： 按照《化工原理实验》教学目的,基于"问题导向"理念,通过建立启发问题库形成"以学生为中心"的启发式教学法,引导学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,促进学生进行自主实验训练,达到更好理解化工原理课程的原理,提升解决复杂工程问题能力的目的。