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关键词： 产业转型升级   新材料产业   新材料科技   人才集聚   专业园区   现代化工   生产力   高质量发展  

摘要： 作为新质生产力形成的重要场所和发展的主阵地,向“新”而行、大力发展新质生产力,已成为当前园区高质量发展的澎湃动能。近年来,南京江北新材料科技园作为南京唯一以发展现代化工为主的专业园区,在企业引育、人才集聚、产业发展等方面取得亮眼成绩,在国内同类园区中率先建成完整的新材料产业创新孵化链条,围绕创新发展引领产业转型升级。

关键词： 现代化工仪表   化工自动化   过程控制  

摘要： 化学工艺行业的高度现代化对于过程控制技术的需求急剧增长,而该需求要以高精度、稳定、效率出众的检测设备及自动化系统进行满足。相对复杂和高风险的化工环境使得检测设备和自动化科技的应用不可或缺。基于此,首先阐述现代化工仪表分类,其次分析化工自动化技术原理,再次阐述化工仪表与化工自动化的背景,以及现代化工仪表及化工自动化过程控制重要性,最后提出几条现代化工仪表及化工自动化的过程控制策略,以供参考。

关键词： 财务风险评价   化学工业出版社   人力资源   现代化工企业   张劲松   化工企业生产   实践背景   控制和管理  

摘要： 客观上说,构建一套科学的财务风险评价、控制、管理体系,是实现现代化工企业健康稳定、化工行业从大变强的必要措施。由张劲松、施问超、杨思卫、蔡月祥合著的《现代化工企业管理》(化学工业出版社,2015年3月第1版)一书立足化工企业生产实践背景,从人力资源。

关键词： 职业教育资源   高等职业院校   办学理念   善学   陈晓   校训   现代化工   长三角  

摘要： 2022年,金山区依托成立于1978年的上海石化工业学校,整合区内优质职业教育资源,创设上海现代化工职业学院——一所以工科为主、多科协调发展的公办新型高等职业院校。校长陈晓斌表示:“学校立足金山区,面向上海,辐射长三角,秉持“善学修德、精技致业”校训,坚持“以人为本、德能并重、求实创新、精益卓越’办学理念。

关键词： 现代化工仪表   化工自动化   过程控制  

摘要： 文章介绍了现代化工仪表的种类及构成,探讨了现代化工仪表自动化控制的关键技术,讨论了现代化工仪表自动化控制的发展趋势。最后得出结论,现代化工仪表自动化的过程控制研究对于提高化工生产效率、降低生产成本及改善生产质量具有重要意义。

关键词： 企业转型升级   化学工业出版社   科学管理理念   发展路径   电子信息技术   张劲松   精益生产   编写策略  

摘要： 在全球化发展浪潮信息技术高速发展、更迭的冲击下,信息化、数字化发展对于化工企业转型升级、提升行业竞争力至关重要。在行业激烈竞争背景下,化工企业应当深入探索应用电子信息技术发展路径,深化其在化工精益生产、管理效率方面的应用效果。《现代化工企业管理》一书由张劲松主编,施问超、杨思卫、蔡月祥副主编,由化学工业出版社出版。本书基于国家法律法规以及现代企业科学管理理念,将化工企业管理理念融入生产实际活动之中,通过具体问题具体分析的编写策略,逐一介绍了在化工企业管理活动中相关管理的解决之道,全书内容共分17章.

关键词： 现代化工   自动化   效率   仪表   控制设计   安全性  

摘要： 随着科技的发展以及工业的进步,现代化工行业对仪表和自动化的要求越来越高。化工自动化和控制设计是提高化工生产效率、降低能耗、确保生产安全的关键环节。故此,将从仪表和自动化的基本概念、现代化工仪表的分类及特点、化工自动化过程的控制设计方法、现代化工仪表与自动化系统的关系等方面展开探讨。

关键词： 化工产业   支柱产业   甘肃工业   化工新材料   基础性产业   东部产业转移   新型煤化工   现代化工  

摘要： 化工产业是国民经济的基础性产业,产品种类多、附加值高、关联度大,关乎各行各业的发展。近年来,甘肃省抢抓东部产业转移机遇,持续扩规模、提等级、延链条、增效益,助推传统化工产业优势向现代化工转型,精细化工、化工新材料、新型煤化工等产业逐步形成规模,化工产业结构持续由“重”转“轻”,成为支撑甘肃工业持续健康发展的重要支柱产业。

关键词： 绿色低碳转型   职业教育   现代化工匠人才   美丽中国   生态文明建设  

摘要： 作为驱动绿色低碳转型的关键支撑,职业教育现代化工匠人才培养能够将生态文明建设思想有机融入技能人才培养全过程,为引领低碳技术创新、服务产业结构升级储备人才与科技力量。绿色低碳转型背景下,职业教育现代化工匠人才培养具有专业教学资源绿色化、合作办学模式集约化、实践教学活动生态化特征,可通过对接专业教学内容与行业绿色职业需求,全面推进美丽中国建设。面向绿色低碳转型趋势,职业院校以中国式现代化价值谱系为精神内核,以绿色教育政策嬗变历程为行动指南,以国际绿色技能经验为逻辑参鉴,形塑现代化工匠人才培养的逻辑框架。为实现现代化工匠人才培养目标,职业院校可立足绿色低碳转型理念,优化类型定位,健全保障机制;推进产教融合,打造合作联盟;深化技术嵌入,创建教学平台。