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关键词： 创新能力培养   实验教学体系改革   无机及分析化学实验  

摘要： 以培养创新型人才为出发点,针对一年级本科生在无机及分析化学实验教学中存在的问题,探讨了从“以教为主”转变为“以学为主”的课程体系建设与实施情况。通过优化课程体系、拓展培养模式、强化平台建设等手段,在引导学生主动探究、独立思考、掌握科学研究方法等方面取得了一定的成效。

关键词： 新工科背景   光催化   分解水制氢   综合实验设计  

摘要： 新工科背景下工科专业的教学改革已经成为高校发展的必然选择。文章用焙烧浸渍法制备g-C_(3)N_(4)及其光催化分解水制氢的研究引入到能源化工专业无机化学实验的教学中,参加大学生大创项目。该综合实验的内容符合新工科背景下工科专业的发展需求,通过该实验使学生加深对理论和实践的理解,培养学生的创造创新能力和动手实践能力。

关键词： 虚拟仿真技术   化学实验   新工科   教学方法  

摘要： 随着时代的不断进步,高校在开展化学实验的教学时要主动探究运用先进教学方法,对于实验进行更加生动的呈现。运用虚拟仿真技术可以变革传统的化学教学方式,在高校人才培养中运用虚拟仿真技术组织化学实验教学有着生动、直观、形象的优势,同时能更好地保障化学实验教学的有效性,在充分发挥虚拟仿真技术应用优势的基础上,打造出更高效率的化学实验教学模式。文章主要探究了“新工科”背景下虚拟仿真技术在化学实验教学中的应用。

关键词： 新工科   虚拟仿真实验   无机及分析化学实验   人才培养   教学改革  

摘要： 我国高等教育改革发展进入了一个新时期，迫切需要加快“新工科”建设，而虚拟仿真实验教学是高等教育改革发展与新工科建设的重要内容。在新工科背景下，本文探索了无机及分析化学实验中虚拟仿真实验教学改革。从着重于基础操作的基础类实验、有利于能力提升的综合性实验和基于行业热点的创新性实验三方面着手，构建多层次多维度虚拟仿真实验教学模式，虚实结合，探索新工科背景下虚拟仿真实验教学在培养人才中的意义和作用。

ISBN: (纸本)9787511471857

ISBN: (纸本)9787511471857

关键词： 互联网+   无机化学实验   教学资源   教学模式  

摘要： “互联网+”正在驱动教育教学领域的各个环节发生深刻变革,为实验教学提供了丰富的教学资源和教学方式。分析了“互联网+”背景下实验教学资源的特点,提出“五步法”精准整合教学资源并予以实施,极大程度地提升和改善了实验教学的情境感和参与感,实现了无机化学实验教学“五结合”。与此同时,进行了教学模式的改革创新,采用基于CDIO理念的线上线下混合教学模式,学生通过构思、设计、实施、运行环节完成实验项目,较好地发挥了主观能动性,培养了创新意识,提高了自主学习能力和分析解决问题的能力。

关键词： 新工科背景   光催化   分解水制氢   综合实验设计  

摘要： 新工科背景下工科专业的教学改革已经成为高校发展的必然选择。文章用焙烧浸渍法制备g-C_(3)N_(4)及其光催化分解水制氢的研究引入到能源化工专业无机化学实验的教学中,参加大学生大创项目。该综合实验的内容符合新工科背景下工科专业的发展需求,通过该实验使学生加深对理论和实践的理解,培养学生的创造创新能力和动手实践能力。

关键词： 新工科   化学   实验室   建设与管理  

摘要： 在加快新工科建设进程中,化学实验教学中心的建设与管理既是重要支撑,也是深化教学改革、培育创新型人才的关键因素之一。本文探讨了新工科背景下实验室建设的目标,分别从规划顶层设计、调整管理体系、完善实验室制度、升级设备、加快信息化进程、优化实验培养体系和加强实验教材建设、提升实验技术人员水平、优化考核机制等几个方面阐述了实验室建设与管理的内容,以期推动实验室建设与管理的发展,保障高校人才培养质量。

关键词： SPOC   翻转课堂   无机及分析化学   实验教学  

摘要： 《无机及分析化学实验》课是学生学习化学实验的基本理论知识和基本操作技能的重要课程。在教育信息化和建设高水平应用型本科高校的背景下,要在不断减少课堂课时的同时提高学生的实践动手能力,迫切需要改革当前的实践教学模式。本文基于异步SPOC教学平台对我校海洋科学专业大一级新生开展《无机及分析化学实验》课程翻转课堂教学,展示了基于SPOC+翻转课堂的教学设计、教学过程和教学评价。通过引入“SPOC+翻转课堂”的教学模式,充分利用课内课外两个课堂,线上线下两个平台,有效化解了课时不断减少要求不断提高的矛盾,真正做到提高学生的理论知识水平和实践动手能力。但对于学习自主性不强的个别学生,课堂参与度仍然有待于提升,提示我们需要进一步分析原因,完善SPOC+翻转课堂教学改革,以期更好地支撑高水平应用型大学人才培养方案。