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关键词： Ni(II)配合物   合成   组成测定   问题分析与探讨  

摘要： 介绍南京大学为第10届全国大学生化学实验邀请赛设计的无机及分析化学实验试题,即“配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成及其溶剂/热致变色行为研究”实验中有关合成及组成测定部分实验实施过程、结果及其拓展问题的探讨内容。以所展示的详细直观的合成实验流程为载体,围绕着合成两大目标“质”和“量”,即如何才能得到又“好”又“多”的[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)配合物的问题为导向,以设问、探讨的方式引导学生认识合成过程中实验条件的控制、实验现象的分析以及中间产物及杂质的分离、分析鉴定等对指导合成的意义,培养学生分析、判断、归纳、总结的能力以及批判性思维能力。

关键词： 无机及分析化学实验课程   混合式教学模式   课程思政   教学研究  

摘要： “无机及分析化学实验”课程作为一门基于理论和动手实操的课程,具备融入德育教育的优势。通过分析课程的特点与组成,挖掘其中涉及的课程思政内容,探索如何利用“线上+线下”的混合式教学模式来实现全方位、全程化、全员化地课程思政教学。以通过在课程内容及教学过程中探索与实践,帮助学生树立正确的人生观、科学发展观;培养学生的绿色环保意识、合作意识、责任意识和家国情怀;培养学生自主学习、勇于探索创新的综合能力。

关键词： 课程思政   无机及分析化学实验   食品科学与工程类专业  

摘要： 无机及分析化学实验是食品科学与工程类专业一年级开设的第一门必修基础实验课,为适应经济社会发展的应用型人才培养奠定了坚实的基础。针对当前地方性院校实验课程的教学现状,梳理和探讨了思政元素融入食品科学与工程类专业知识的关键点、教学设计创新及考核评价改革的建设要点,分析了如何围绕人才培养方案和专业课程建设目标将思想政治教育贯穿到人才培养体系,以期为高等院校相近专业的无机及分析化学实验课程思政教学改革提供参考。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122425560

摘要： 本教材分为8章，介绍了无机及分析化学实验的基础知识、基本操作、常用仪器设备的使用方法以及数据处理的相关知识。教材选定了50个实验项目，涵盖基本操作训练、基本原理实验、物理常数测定、四大滴定实验以及光度分析等无机及分析化学实验必须掌握的操作内容，各高校可以根据实际需要进行选择。内容编排由浅入深，从性质分析、定量测定到综合应用，逐步训练学生化学实验的动手和动脑能力，培养学生知识的综合运用能力和创新意识。

关键词： 新工科   基础化学实验课程   教学   改革  

摘要： 自2017年以来,教育部大力提倡新工科教育,培养德才兼备的现代工程科技人才。高校的实验课程教学担负着培养大学生的实践能力、创新能力和立德树人的重任,其中的基础化学实验课程是培养学生的创新能力和专业能力的重要课程,改革基础化学实验课程教学,能够使学生增强学习兴趣,提升学习效果。

关键词： 胶体化学   探究式教学法   人才培养模式   思政元素  

摘要： 以胶体化学实验为例,从经典实验课程内容出发,介绍了以问题驱动为导向的探究式教学法在物理化学实验课程中的应用,不断引导学生主动参与到实验方案的设计和实验结果的分析中,为推动人才培养模式创新提供参考。

关键词： 新工科   课程建设   物理化学实验   实验教学  

摘要： 为适应“新工科”人才培养需要,北京科技大学通过思想建设,项目赋能,推动物理化学实验在课程体系、教学内容、教学模式、考核方式等方面进行了全面深入的改革,实现了物理化学实验对新工科人才培养的驱动。该实践对传统工科向新工科转型升级具有一定的指导意义。

关键词： 创新能力培养   实验教学体系改革   无机及分析化学实验  

摘要： 以培养创新型人才为出发点,针对一年级本科生在无机及分析化学实验教学中存在的问题,探讨了从“以教为主”转变为“以学为主”的课程体系建设与实施情况。通过优化课程体系、拓展培养模式、强化平台建设等手段,在引导学生主动探究、独立思考、掌握科学研究方法等方面取得了一定的成效。

关键词： 虚拟仿真技术   化学实验   新工科   教学方法  

摘要： 随着时代的不断进步,高校在开展化学实验的教学时要主动探究运用先进教学方法,对于实验进行更加生动的呈现。运用虚拟仿真技术可以变革传统的化学教学方式,在高校人才培养中运用虚拟仿真技术组织化学实验教学有着生动、直观、形象的优势,同时能更好地保障化学实验教学的有效性,在充分发挥虚拟仿真技术应用优势的基础上,打造出更高效率的化学实验教学模式。文章主要探究了“新工科”背景下虚拟仿真技术在化学实验教学中的应用。

关键词： 新工科   虚拟仿真实验   无机及分析化学实验   人才培养   教学改革  

摘要： 我国高等教育改革发展进入了一个新时期，迫切需要加快“新工科”建设，而虚拟仿真实验教学是高等教育改革发展与新工科建设的重要内容。在新工科背景下，本文探索了无机及分析化学实验中虚拟仿真实验教学改革。从着重于基础操作的基础类实验、有利于能力提升的综合性实验和基于行业热点的创新性实验三方面着手，构建多层次多维度虚拟仿真实验教学模式，虚实结合，探索新工科背景下虚拟仿真实验教学在培养人才中的意义和作用。