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关键词： 化学需氧量   高锰酸钾法   无机及分析化学实验   学科交叉融合   实验教学改革  

摘要： 新工科背景下的复合型人才培养需要学科的交叉融合。以学科交叉为切入点,对无机及分析化学实验课程实验教学进行了改革和实践。以校内自来水和生活污水作为测试对象,采用高锰酸钾法测定了水样的化学需氧量。通过实验旨在提高学生的实践动手能力、跨学科思维能力、数据收集计算能力以及解决实际问题能力,增强学生环境保护意识,适合为化学、环境工程和资源循环科学与工程等专业学生开课。问卷调查发现,学生和教师对该实验内容都给予了高度评价,教学实践效果良好。

关键词： 新工科   生物化学实验   教学内容   教学模式   改革  

摘要： 随着新工科特色的专业建设进程的推进,“生物化学实验”这门课程在教学内容的更新、教学方式的变革、知识体系的构建等方面具备进一步提升的空间。在充分挖掘实验教学资源的基础上,深化课程内涵,尝试建立定向探索型实验教学模式。此外,建立“教-训-赛”的递进式实验实践模式,辅助学生深刻掌握生物化学理论知识并进一步培养自主、创新的思辨能力,以满足社会和行业的需求。

关键词： 创新型人才   无机及分析化学实验   教学改革  

摘要： 本文以创新型人才培养为出发点,构建了无机及分析化学实验教学模式实施方案,探讨了以学生为主体的课程体系建设与实施过程,通过优化教学内容、改进教学方式、完善考评机制等手段,引导学生主动探究、独立思考、勤于钻研。该模式倡导“产学研”结合的协同育人方式,鼓励学生积极参与科研、实践和社会服务,以此提升自身创新素养和社会竞争力。

ISBN: (纸本)9787040612196

关键词： 有机化学实验   教学创新   应用型人才  

摘要： 作为一门基础实验课,有机化学实验课程目标是从实践的角度学习“知识的产生”,建构知识层次,通过能力培养,开发思维从而激发学生内在动力,为开展“第二课堂”做好知识与能力储备。在“新工科”背景下,笔者教学团队结合学校实际情况,提出了以产出为导向,以培养具有实践创新精神和社会责任感的应用型人才为目标的有机化学实验课程的改革实践。

关键词： 无机及分析化学实验   “理论+实践”   教学法  

摘要： 无机及分析化学理论和实验课程是化学本科生的必修课程,对于学生基础化学理论知识的掌握、基本实验操作技能的培养及理论与实践相结合能力的提升有着极其重要的作用。文章在理论与实验教学工作经验的基础上,分析了学生由于缺乏无机及分析化学理论知识导致在实验课程中出现的问题,并提出相应的改进措施,进而提出理论与实践有机融合的教学理念对提升无机及分析化学实验课程教学效果的必要性。

关键词： 无机化学   实验体系   模块化   教学改革  

摘要： 针对无机化学实验体系现存的问题,在保存经典知识体系完整的先决条件下,在新工科视域指导下,在专业特色引导下,对无机化学实验体系中的部分内容进行了调整重构,去芜存菁,构建了模块化无机化学实验新体系。拟重构的模块化无机化学实验体系,需避免传统课程实验内容陈旧、学用分离、教学模式及考核形式单一等缺陷,强化专业性、创新性、综合性、设计性;借助信息化平台,搭建在线学习交流平台,实现多元化教学模式;将在线课程学习、课程讨论、创新思考、实验设计、实验操作、生间协作、数据记录及处理、结果分析,以及实验报告撰写等均纳入考核指标,优化各项指标的权重,探索出更能体现新工科培养目标的无机化学实验课程考核评价机制,搭建可满足行业需求、专业特色明显,且与新工科建设目标吻合的模块化无机化学实验课程体系。

关键词： 无机及分析化学实验   线上线下混合式   教学改革  

摘要： “无机及分析化学实验”作为化学相关专业低年级本科生的第一门化学实验课程,帮助学生夯实基本功、养成好习惯,对于他们今后的发展十分重要。针对传统线下教学的弊端,提出了线上线下混合式教学改革模式,建设了线上预习资源库,引入了线上反馈和答疑机制。通过教学改革,有效地提高了实验成功率,扩展了自主学习空间,激发了主动学习兴趣,使课程更好地服务德育和才育目标。

关键词： Ni(II)配合物   合成过程优化思路   初步实施结果   溶剂体系   固相合成  

摘要： 主要介绍有关配合物[Ni(Me3en)(acac)]BPh_(4)的合成过程优化的基本思路及初步实施的结果。在引导学生认识配合物[Ni(Me_(3)en)(acac)]BPh_(4)的合成原理、条件和过程的基础上,以原实验合成过程要吸干合成原料Ni(NO_(3))_(2)·6H_(2)O固体表面的游离水为切入点,在探讨水对合成体系影响的实验过程中,结合实验原理以及合成过程和条件,提出了几条不完全相同的合成途径,并通过实验进行初步探究和验证,以培养学生的问题意识与解决问题的能力。并为这个实验面向不同层次、不同教学需求的学生的广泛开展奠定了基础。

ISBN: (纸本)9787122434937