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关键词： 高职人才培养   无机及分析化学   实验教学改革  

摘要： 按照高职高专教育人才培养目标,针对岗位能力,探索了应用化工技术专业无机及分析化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考试模式等环节的改革思路。通过无机及分析化学实验的训练,培养了学生严谨、细致、实事求是的实验态度和正确的操作技能,以及分析、解决问题的能力,使无机及分析化学实验教学质量上一个台阶。

关键词： 无机及分析化学实验   课程合并   教学改革  

摘要： 本文根据高职教育教学的特点,针对我校的现状和传统的分析化学实验、无机化学实验两门课程在开设过程中存在的内容重叠、信息量大且课时严重不足等矛盾,提出采取调整课程结构、整合教学内容、设立开放实验室等措施,对两门课程进行合理科学的对接,从而达到优化课程结构、提高教学效率,培养学生工作能力等目的。

关键词： 无机化学实验   分析化学实验   教学改革  

摘要： 结合我校化工专业无机化学实验和分析化学实验中存在的问题,从实验内容安排、实验预习、教学方式、实验报告及综合设计性实验的开设等方面,对无机及分析化学实验的开设提出了几点改革设想。

关键词： 无机化学   化学实验   高等学校   教材   分析化学  

ISBN: (数字)9787811252422 ISBN: (纸本)9787811252422

摘要： 一本好的实验教材，必须和授课对象、课程特色紧密结合，本教材力求体现这种结合。本书是编者在多年无机及分析化学实验教学实践和改革经验基础上编写的，内容详实、可靠。为了培养学生分析问题、解决问题的综合能力及创新思维，本教材编写了9个综合性实验和7个设计性实验，这些实验在选题和内容上充分考虑了大学一年级学生的知识结构，切实可行。 本教材共分8章，含56个实验。主要内容包括化学实验基础知识、实验数据处理、化学实验基本操作和技能、基本操作与制备实验、化学原理和常数测定实验、元素化学实验、分析化学实验、综合与设计实验等8个部分。绝大部分实验都设置了“预习要点”、“操作要点”、“注意事项”和“思考题”等栏目，便于学生更好地进行预习，了解实验的关键所在，更好地完成实验。 本教材可用作高等学校化学、化工、生命科学、药学、应用化学、材料化学、环境科学、环境工程等专业本科生的实验教材，也可作为有关科研人员的参考用书。

关键词： 华东理工大学   化学实验教学   工科   化工学院   江南大学   上海   化工系  

摘要： 华东理工大学原名华东化工学院，1952年全国高校院系调整时由交通大学（上海）、震旦大学（上海）、大同大学（上海）、东吴大学（苏州）、江南大学（无锡）等校的化工系合并，率先组建全国以化工特色闻名的高等学府。1993年经批准，更名为华东理工大学。

关键词： 实验教学改革   有机化学教学   有机化学实验   实验技能训练   学生实验   工科   解决问题能力   实验操作技能  

摘要： 有机化学实验作为有机化学教学的重要组成部分，在培养学生分析与解决问题能力、创新思维能力和实验操作技能等方面都起着重要作用．我院化工、制药等专业有机化学实验是在“大一下”和“大二上”开设的，共32学时．由于学生还没有经过系统的实验技能训练，怎样在学时有限的实验课中完成教学任务和提高学生的实验技能，一直困扰着每一位教师，传统的实验教学模式是：教师讲授原理、演示实验，然后学生实验．学生在整个实验过程中都是“按方抓药”，被动地按照教师或教材所讲内容进行实验，没有发挥主体作用．而且实验中大量的准备工作都由教师或实验员来完成.

关键词： 大学化学   实验   考核   成绩评价  

摘要： 构建了工科大学化学实验课程考核新模式,并对模式的建构和应用进行了解释说明。实践表明该模式能够科学、合理地评估学生知识与能力,有利于提高学生的综合素质,培养学生的创新精神。

关键词： 实验教学   教学计划   教学改革   化学专业  

摘要： 根据教育部本科教学评估的要求和高等学校实验教学示范中心建设的标准,提出从本科教学计划入手,将工科化学专业的所有实验课整合成"基础化学实验—专业基础实验—专业实验—创新实验"四大模块,建立工科化学实验教学的新模式。该模式应用于学院的本科教学实践,产生了良好教学效果,受到广大师生的普遍欢迎。实践证明,该模式更有利于创新人才的培养。

关键词： 无机化学   分析化学   化学实验室   科学管理  

摘要： 化学实验室的管理是高校管理的重要组成部分,本文根据无机及分析化学实验的特点和作者多年从事实验室工作的实践,从实验室管理、仪器室管理、准备室管理、库房管理等方面进行了总结,强调科学管理实验室,充分发挥实验室的整体效益,更好地为实验教学服务。

关键词： 无机及分析化学   实验教学   考核  

摘要： 无机及分析化学实验作为专业必修课有其重要的教学作用,通过教学内容的合理安排,对教学过程的有效控制以及科学考核,摸索的一套教学方法,有效提高实验效率,有利于实验教学的顺利开展,同时有利于学生综合素质的培养。