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关键词： 无机及分析化学实验模块建设   教学实践   安全环保理念  

摘要： 以无机及分析化学实验模块建设为引导,通过充分预习,夯实实验技能基础,逐步提高学生的综合设计能力,完善实验考核制度,加强安全环保理念的教学模式,激发大一新生做实验主动性和积极性,培养学生独立操作、分析问题和解决问题的能力,提高了实验教学效果。

关键词： 物理化学实验   微课   工科院校   应用  

摘要： 微课是基于信息技术的快速发展和信息片断化的背景下提出的一种新的教学模式,能够突破传统教学的时间和空间的限制,受到一线教师的广泛好评。通过对我校物理化学实验教学现状的分析,结合上课学生的专业特点,将优选后的实验课程授课内容制成短小精悍的微课视频,并将其应用于物理化学实验的教学中。实践结果表明,实验微课调动了学生的学习热情,学生的实验动手能力和创新能力有了很大提高,同时还减轻了教师的授课强度,加强了教师和学生之间的交流互动,教学效果较好。

关键词： 无机及分析化学实验   教学改革   探索  

摘要： 《无机及分析化学实验》是化学、生物、制药等专业学生的基础课程,在学生专业学习过程中占有重要地位。但目前其实验教学过程仍存在多种问题,通过对教师队伍建设、教学方法、课程内容、考核评价体系等多方面改革的探索,解决影响学生培养的问题,提高无机及分析化学实验教学质量和效果。

关键词： 新工科   教学改革   人才培养  

摘要： 按照国家教育部对"新工科"建设的新要求,以黄山学院化学化工学院为例,对新环境下地方应用型高校化学人才培养中实验教学这门课程的教学改革进行了探讨。

关键词： 实验教学改革   物理化学实验   主观能动性  

摘要： 物理化学实验是运用化学和物理领域的一些实验技术来研究物质的物理化学性质、化学反应和相关过程规律的基本手段。在传统的物理化学实验教学下,往往对学生自己分析实验问题,解决实验问题的能力培养上认识不够。针对这个问题,本文在西北工业大学"物理化学实验"课程教学实践的背景下,对物理化学实验课程教学改革的问题进行了探讨,并论述了实验准备阶段、评价考核体系和开设综合实验课三个方面的改革。

关键词： 应用技术型高校   基础化学实验   考核评价体系  

摘要： 构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。

关键词： 应用型   教学改革   创新人才  

摘要： 无机及分析化学实验是高等院校基础课程中最重要的课程之一,对于学生掌握实验操作技能,培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力的培养具有非常重要的作用。本文针对无机及分析化学实验教学中存在的问题,提出了一系列改革建议,旨在提高课堂教学效率,培养具备创新能力的应用型人才。

关键词： 无机及分析化学实验   教学改革   实验教学  

摘要： 无机及分析化学实验作为化工背景下的本科专业的一门实验基础课,对学生的培养起到至关重要的作用。本文围绕此门课程的特点,从传统无机及分析化学实验课程存在的一些问题出发,提出一些课程改革建议和尝试,以达到培养学生严谨科学态度、激发学习兴趣、优化教学效果的目的。

关键词： 工科   大学化学   实验体系   改革  

摘要： 当前工科院校教学的重点是培养大学生创新意识和实践能力。作为高等工程教育中素质教育的必备课程,工科大学化学实验教学对培养工程技术人员的化学素养和环保意识具有重要的意义。本文通过实验教学、管理体系改革和人才队伍建设等措施,来探索提高工科大学化学实验教学效果。

关键词： 应用转型   工科   有机化学实验   考核方式   高分子材料与工程  

摘要： 有机化学实验是高分子材料与工程专业的专业基础课,它是培养应用型人才的重要课程,科学合理的考核方式可以有效激励老师进行教学改革,提高教学质量,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,把有机化学实验定为考试课,采取平时考核+答辩考核+基本操作考核+综合设计实验考核是科学合理的考核方式,它对培养高分子材料与工程专业学生的应用实践能力、综合思考能力、动手能力、研发意识等具有重要意义。