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关键词： PBL+微信教学模式   无机及分析化学实验   线上自学  

摘要： 利用微信的即时通讯优势,构建基于微信的“湖师无机及分析化学实验”教学PBL+微信辅助平台。以问题为导向,将课前线上自学讨论、课中实验操作训练、课后巩固提升相结合,应用于无机及分析化学实验教学。实践表明:PBL+微信教学模式能有效解决实验教学课时少、师生互动少、学生主动性差、动手能力弱等问题,充分调动学生的学习积极性,改进学习效果,提高教学质量。

关键词： 新形式   物理化学实验   教学改革   具体做法  

摘要： 文章介绍了新工科教育及工程教育专业认证的概念,指出目前物理化学实验教学的现状,介绍物理化学实验教学改革的具体做法。文章提倡在物理化学实验教学中,坚持以学生为中心,坚持课程思政,每次课都要让学生学到能用于学习、生活、生产实际的内容,吸引学生喜欢和重视物理化学实验。

关键词： 课程思政   化学实验   教学改革  

摘要： 文章以昆明理工大学的无机及分析化学实验课程授课教育为例,对实验课程教学进行了改革研究,探索了在这门实验课程中实施化工励志教育以及思政等教育的可行性和执行效果,为化学类实验课程教育改革积累经验,形成参考借鉴。

关键词： OBE教育理念   工程教育认证   分析化学实验   教学改革  

摘要： OBE教育理念现已成为国际上工程教育认证的主流理念,近年来国内高校也相继把OBE教育理念纳入工科教育体系中。本文分析了工科专业“分析化学实验”教学中存在的问题,并在OBE理念指导下,从“培养目标”、“教学内容”、“教学方法”和“教学评价”方面对“分析化学实验”课程进行了改革,从而为工科专业的工程教育认证提供有力的支持和保证。

关键词： 工科   有机化学实验   课程建设   线上线下混合式   教学模式  

摘要： 围绕材料化学专业有机化学实验线上线下一流课程建设,以“新工科”理念为引领,课程团队实施了建设线上优质课程教学资源、构建基础型—综合型—设计型—创新型等多层次的实验课教学体系、课程思政进课堂、运用翻转课堂、问题探究、结对互助、项目研究等多种教学方法组织实验教学、发展线上线下混合式教学模式,实验过程规范化,实施全方位、多元化、过程性、激励性的课程成绩评定方式等教学改革措施,有效地提高了有机化学实验教学的质量。

关键词： 无机及分析化学实验   教学改革   措施   教学过程  

摘要： 教学改革以优化教学过程,提高教学质量为根本目标。通过分析高等农业院校无机及分析化学实验教学改革的思路,提出了无机及分析化学实验教学改革的具体措施,优化了包括执行教学大纲、教材建设、教学方法及教学模式等教学过程。以全面提高学生的素质和素养为宗旨,整体优化无机及分析化学实验课程为目的,进行全方位一体化的改革与建设。

关键词： 基础化学实验   课程体系   重构   实践  

摘要： 针对传统基础化学实验内容相对独立、化学实验教学模式单一的问题,新设置的基础化学实验课程体系将独立于理论课程体系,充分体现化学实验自身的特点,以实验技术要素为主线,构建各个模块的实验教学内容,同时结合各专业和化学学科发展的特点,兼顾实验内容的趣味性、应用性和综合性,形成适合各专业的基础化学实验课程体系。新的课程体系充分调动了学生学习的积极主动性,培养了学生的综合素质和创新能力。

关键词： 新工科   物理化学实验   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,作为新能源科学与工程专业专业基础课的物理化学实验教学,怎么培养学生动手能力、分析解决问题能力、提升学生创新能力和科研思维值得深入研究.从物理化学实验课程现状入手,对教学内容、教学模式和课程考核等方面存在的问题进行探究,提出一些初步建议及改进措施,以期培养出契合我国科学技术发展的复合型人才,满足新工科背景下区域经济发展对新能源科学与工程专业人才的需求.

关键词： 无机及分析化学实验   生物科学   三维   考核机制   学习动力   教学质量  

摘要： 无机及分析化学实验是汉江师范学院生物科学专业在大一开设的首门必修实验课程,其教学质量对后续专业课程的学习、学生学术研究能力和创新性思维的培养等具有重要意义。然而,汉江师范学院无机及分析化学实验教学过程中存在理论课程与实验课程教学进度不匹配、学生课前预习不充分以及课程期末考核方式单一等问题。笔者通过课件推送、问题收集、能力提升的“三维”教学模式,突出学生的主体地位,将实验课程的考核机制落实到课程学习的各个环节,旨在提高学生的学习动力和激发学生的求知欲。该“三维”教学模式的实施对提高无机及分析化学实验课程的教学质量具有重要意义。

关键词： 化学实验邀请赛   无机及分析化学实验   试题解析  

摘要： 介绍了第12届全国大学生化学实验邀请赛无机及分析化学实验操作试题的命题思路,总结实验成绩,分析实验操作考试中存在的主要问题。