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关键词： 化学实验竞赛   无机及分析化学实验   试题解析   赛况分析  

摘要： 介绍了第13届全国大学生化学实验竞赛总决赛无机及分析化学实验操作试题的命题思路，对实验操作中存在的主要问题及成绩情况进行了分析。

关键词： 实验教学方法   课程内容优化   信息技术融合   师生互动模式   教学反馈机制  

摘要： 现代工科教育面临新挑战,地方性应用型大学的“基础化学实验”课程亟须改革,目前课程的教学问题有理论与实践脱节、方法单一、资源失衡和对新进青年教师培训不足。通过整合信息技术,提升学习体验和互动性;通过强化理论与实践结合,优化课程内容;通过促进师生互动,培养主动性和创造性思维;通过构建教学反馈机制,实现课程动态调整。以上措施提升了教学质量,有利于培养适应新工科要求的优秀人才。

关键词： 新工科   生物化学实验   教学内容   教学模式   课程思政   考核体系  

摘要： “新工科”背景下,生物化学实验作为生物工程专业的核心课程,其教学改革与探索有助于推进工学教育发展。目前,生物化学实验教学存在内容陈旧,方法落后,考核评价体系不健全,时间、空间、装备条件限制等问题。基于此,笔者通过实验教学内容优化、教学模式创新、多元考核体系完善、课程思政元素融合等措施,从教学内容、教学模式、考核评价体系等角度,提出了“新工科”背景下生物化学实验教学改革方案,全面提升本校生物化学实验教学质量,这可为国内相关学校的生物化学实验教学提供参考。

关键词： 新工科   有机化学实验   改革  

摘要： 在“新工科”背景下,化工类专业实验室在本科人才培养方面发挥着重要作用,“有机化学实验”是化工类专业学生的专业基础课,是独立的实验课程,是加强理论联系实际、培养动手能力的学科。作者对“有机化学实验”的实验内容、信息化技术、授课方式、考核方式等进行了实验教学的创新与改革,旨在充分挖掘学生现有潜能,调动学生的主观能动性,为培养高质量工程科技人才提供保障。

关键词： 物理化学实验   新工科   教学改革   虚拟仿真   制药工程  

摘要： 在新工科建设背景下,制药工程专业对学生的创新能力和实践能力提出了更高要求。本文探讨了对教学内容和虚拟仿真技术等教学手段的改革在制药工程专业物理化学实验本科教学改革中的应用,分析了当前教学中存在的问题,并提出了具体的改革策略。通过提出真实问题,构建线上线下混合式教学模式,利用虚拟仿真实验平台,旨在提高学生的实验技能、创新思维和综合素养,为制药工程专业培养适应新工科要求的高素质人才。

关键词： 新工科   混合式教学   油脂化学实验  

摘要： 本文探讨了在新工科教育背景下,如何基于OBE-CDIO模型,利用线上+线下相结合的方式开展油脂化学实验教学。通过分析当前实验教学中存在的问题,设计了一套“三段两线”式的混合式教学模式,将线上和线下教学贯穿课前、课中和课后三个阶段。该模式旨在提升学生自主学习能力、实践能力和创新能力,为培养适应新时代需求的复合型人才提供有效的教学路径。

关键词： 无机及分析化学实验   酸碱解离平衡   配位化合物   绿色化学   课程设计  

摘要： 无机及分析化学实验是高校化学实验教学的一个基础环节,在培养学生分析和评价专业、理论结合实践以及认识化学对环境、经济社会可持续发展的影响方面占有重要地位。本文从人才培养角度出发,以酸碱解离平衡与配位化合物为例探讨了无机及分析实验教学改革措施。课程设计结合学生实际和社会发展需求,合理设计实验课程课前-课中-课后全过程,通过丰富实验教学方式、学生参与等手段提高学生的学习兴趣和学习积极性,以学生为中心加强过程性学习,最终培养学生实际操作技能、发现问题、分析问题与解决问题能力。同时引入绿色化学理念,提高学生创造性的同时增强学生环保意识,以期培养出适应社会经济与环境发展需求的高素质环保型化学人才。

关键词： 无机及分析化学实验课程   课程思政   思政元素  

摘要： 文章首先从教学目标、思政元素挖掘、教学环节及教学方法三个方面论述了无机及分析化学实验课程思政教学设计,然后阐述了无机及分析化学实验课程思政教学案例,最后对无机及分析化学实验课程思政教学效果进行了评价与反思。

关键词： 无机及分析化学   教学创新   人才培养  

摘要： 在新时代背景下,科技竞争日益激烈,创新型人才的培养成为提升国家综合实力和国际竞争力的关键。《无机及分析化学实验B》作为我校农学、农业资源与环境、森林保护、生态学、生物技术、湿地保护与恢复、食品科学与工程、水土保持与荒漠化防治、野生动物与自然保护区管理、动物科学、园林、园艺、应用生物科学、植物保护等23个专业的必修课,针对该实验课程教学中遇到的问题:学生的背景、基础和秉性不同,化学基础参差不齐,实验内容老旧、教学方法单一等问题,对教学进行了改革和创新。对课程教学内容进行整合和优化,完善实验教学考核评价体系以赛,提倡以赛促学、以研促学的创新人才培养机制等。《无机及分析化学实验B》课程的创新改革让我校各农学和理学专业的学生广泛受益,创新实践能力显著增强。

关键词： 分析化学实验   新工科背景   应用型创新人才   教学改革  

摘要： 为更好地适应新工科背景下应用型创新人才培养模式的要求,我们以市场需求为导向,紧密结合产业发展趋势,调整和优化人才培养模式。本文针对目前分析化学实验教学中存在的问题和不足,对其教学模式和教学方法等方面进行系统的改革与探索,在分析化学实验中引入更多的实际问题,让学生面对真实的挑战,从而激发他们的创新思维,提升解决问题的能力。这样不仅有助于学生的全面发展,更是为培养应用型创新人才奠定了坚实的基础。