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关键词： 理工科大学生   素质教育   学科素养   化学素养  

摘要： 素质教育是高等教育的主题,而课堂教学则是实施素质教育、提升学科素养的主阵地。结合大学化学的教学与学习特点,重点对学习兴趣与创新激情的调动、实践能力与创新能力的培养、讲授方式与考核方式的改革进行探索,力图为理工科院校大学生化学学科素养的提升提供参考。

关键词： 生物化学课程   护理专业   工科院校   教学效果   本科专业   课程内容   临床实践   基础理论  

摘要： 生物化学是护理专业的基础课之一,也是联系基础理论和临床实践的桥梁课程。生物化学课程内容多、学习难度大,因此文章拟根据我校护理专业学生情况和生物化学课程的特点,探讨提高工科院校护理专业生物化学教学质量的有效方法。

关键词： 合成氨   “实例+问题”式教学法   教学效率   应用能力  

摘要： 通过工程和生活实例，并采用提问的方式来引发学生对实际问题进行思考，然后教师引导学生对问题进行分析，引出要解决这些实际问题所需要掌握的理论知识，从而激发学生的求知欲，最后通过课堂讲解所需的物理化学理论知识，利用这些理论知识来阐明前面所提出的实际问题。这种教学法不仅很好地提高了物理化学课堂的教学效率，更重要的是培养了学生的实际应用能力。

关键词： “互联网+”   理工科   基础化学   教学方法  

摘要： 在理工科院校基础化学课程教学中,结合时代发展的需求和素质教育的实际要求,利用"互联网+"平台,探求多样的基础化学课程教学方法。该文结合基础化学课程的教学实践,总结了一些常用的教学方法,旨在调动学生的学习兴趣和积极性,激发求知欲,变被动为主动学习,有效地提高教学质量和教学效果。

关键词： 中学化学   普通化学   工科高校   实验教学   中国制造  

摘要： 为实现中学化学与工科高校大一普通化学实验教学的顺利衔接,笔者通过比较中学化学与大学化学实验教学的差异,结合多年的教学实践经验,提出了激发学习兴趣、加强实验教改、重视过程监控、完善评价制度等措施,帮助学生尽快适应高校学习生活,为我国顺利完成《中国制造2025》的目标培养高素质人才。

关键词： 无机化学   翻转课堂   实践  

摘要： 基于工科专业人才培养方案的对无机化学课程新要求以及在过去无机化学教学模式的弊端,提出开展工科无机化学翻转课堂教学模式的改革目的在于教师对过去的无机化学教学模式进行总结反思,探索适为顺应国内外信息化教学的最新发展趋势,着力调动学生学习无机化学的积极性和主动性,转变学习方式,显著提高课程教学的效益、效果和教学质量。

关键词： 研究型大学   有机化学   教学探索   创新能力  

摘要： 有机化学是矿业大学化学工程、矿物加工工程和环境工程三大专业的必修基础课程之一,是连接专业基础和专业应用的纽带。随着学科发展的推进和行业战略方针的调整,有机化学教学也在面临不断的改革与新发展。文章从现阶段有机化学教学建设的现状与特点出发,针对工科专业对有机化学教学的要求,结合我校研究型大学发展模式的实施,对有机化学教学内容、教学方法、教学手段以及教学目标的建设与改革进行探索与实践。

关键词： 高级生物化学   教学   理论   创新   实践  

摘要： 高级生物化学是生物工程相关专业研究生的一门基础课程,为培养生物技术专业人才的创新性和综合能力奠定理论基础。本文通过对该课程教学的探索,提出从教材的选择、教学模式的优化、网络资源的利用及开放式实践的有效开展四个方面进行改进,使该课程真正满足知识经济时代工科院校培养研究创新型人才的需求。

关键词： 理工科非化学化工   普通化学   教学方法  

摘要： 文章针对高等教育理工科非化学化工类专业普通化学的教学现状,提出兴趣教学、多媒体课件教学、加强实验教学、理论联系实际等几种教学方法。

关键词： 新建   实践能力   基础化学实验   应用型人才  

摘要： 本文探讨了新建地方性应用型工科大学基础化学实验1模块课程教学改革情况,结合合肥学院的办学定位和培养应用型人才的要求,全力配合学校进行的工科工程类专业认证和模块化改革工作,通过对应用型工科大学基础化学实验1模块课程的教学内容与考核体系的改革与实践,培养具有实验技能、综合能力和创新能力的应用型工程类人才,以便更好地满足社会需要.