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关键词： 工科大学生   学业帮扶   学业预警   学业转化  

摘要： 学风问题一直是理工科专业大学生教育和管理的重点,特别是对于学习困难特殊学生,应当有意识地给予更多的帮扶。在实际的工作中,学业后进学生的引导、管理难度牵扯的精力多、教育的效果不突出。要解决这一问题,需要在实践中总结科学方法,通过数据化、动态化的方式,建立学业动态的跟踪记录和分级预警制度,根据学生的实际表现调整监督的强度和方式,达到有效帮扶和精准帮助。

关键词： 物理化学   翻转课堂   多元互动   教学模式  

摘要： 翻转课堂利用现代网络信息平台,重构物理化学教学模式。成功的翻转课堂有利于培养学生的创新能力,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力。在实施翻转课堂教学过程中需要从学生、教师、信息网络平台和评价等方面注意一些问题。

关键词： 工科化学   启发式   化学思维  

摘要： 针对我校非化工专业的学生,运用多元化教学手段、启发式引导,以及培养学生用化学思维认知社会生活,完成化学理论知识传授的同时,也实现了"以学生为本"的教学理念,给学生以高素质的化学通才教育。

关键词： 综合与设计性化学实验   实验内容及形式   综合能力培养  

摘要： 高校开展综合与设计性化学实验,因其可以极好地作为培养学生创新创造能力和实践动手能力的重要教学方法,通过综合与设计性化学实验学生们更容易获得更多知识,而且还可以培养学生们的自学能力、自律能力、创新创造能力、科学研究能力和探索能力具有十分重要的作用。本文结合工科院校的特点对本校综合与设计性化学实验内容和实验形式进行总结及探讨。

关键词： 能力导向   一体化教学   工科化学   教学改革   优化  

摘要： 应对于我校倡导的"基于能力导向一体化教学体系"教育教学改革策略,《工科化学》课程可以通过突出创新宣传,培养创新意识;强化能力导向,完善培养目标;优化教学方式,提高教学质量;拓展评测体系,增强改革效果等方式,深入教学改革与优化,有效提高教学质量,增强学生创新创业的意识和能力。

关键词： 非化学专业   化学教学   融会贯通  

摘要： 工科院校非化学专业开设的各门化学课程,从教学内容、化学中物理量的表达方式和符号、单位量纲的规范和比较三个不同方面,将化学课程教学中基础课和专业课有效地衔接和统一,达到了融会贯通、节省学时、提高教学效果的目的,对提高化学课程的教学质量和培养学生的自学能力有重要的指导意义。

关键词： 化学课程群   工科院校   教学改革  

摘要： 工科化学课程群课程主要以四大化学为基础,以理论与实践相结合的方式进行教学,使学生对工业生产中的化学合成和分析检测有一个更深层次的了解。为将来从事化学、化学工业生产方法的开发、生产中个个环节的分析与设计、化学分析检测运行管理等工作奠定基础。本文结合本校课程培养要求及开课对象为工科化学、化工类学生的特点,从教学方法与手段、教学质量管理和教学环节管理几个方面出发,对工科化学课程群课程的教学改革进行总结和探讨。

关键词： 普通化学   教学   改革  

摘要： 普通化学是高等院校面向非化学化工专业的工科和部分理科的公共必修基础课程,为后续专业课程的学习奠定必要的化学基础。基于湖南科技大学工科专业普通化学教学中存在的教学任务重而课时少、学生基础参差不齐且重视程度不够、师资力量不平衡且经验交流不够、考核形式过于单一的问题,提出调整教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法、采用多样化的考核形式四点对策及建议。

关键词： 环境化学   课程设置   教学改革  

摘要： 环境化学是环境科学领域内自然科学方面的分支学科之一,主要研究污染物质在环境中的转化和效应,是环境科学与工程专业的必修课。本文针对工科院校环境工程专业知识体系的特点,提出了以培养创新人才为目标的环境化学课程建设的设置和课堂教学改革的指导思想,从授课、实验教学和考核体系等方面对环境化学课程提出了六个改革方案并探讨了其在实际教学实践中的效果。

关键词： 造纸化学品   行业领导者   采访   广东诚铭化工科技有限公司  

摘要： 2017年7月初,广东诚铭化工科技有限公司宣布,其旗下的广东腾龙化工科技有限公司投产。此次投产的广东腾龙化工科技有限公司是广东诚铭化工的第三个生产基地,主要生产表面施胶剂、丁苯胶乳等造纸化学品。全部达产后,诚铭化工总生产能力将突破60万t/a,坐稳造纸化学品领域内资企业老大的位置。成立于2003年的诚铭化工何以在仅仅十几年的时间里,就从一家名不见经传的小厂一举成为行业领军者,其间经历了怎样的蜕变与升华?带着这些问题,本刊记者采访了诚铭化工总裁张连腾。