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关键词： 混合型教学   Blended Learning   无机及分析化学  

摘要： 本文介绍混合型教学"Blended Learning",结合工科无机及分析化学教学的教学现状和教学难点,对混合型教学在该门课程的教学模式构建及方法实施进行阐述。研究结果显示,教师和学生总体对这种教学模式反映良好。

关键词： 新工科建设   化学工程与工艺   人才培养方案   修订  

摘要： 随着世界经济全球化的加速,化工行业也在不断变化,迫切需要综合素质高的工程科技人才。本文先以湘潭大学化学工程与工艺专业为例概述了在人才培养方案方面执行所取得的效果以及地方院校存在且需要解决的问题,然后通过问卷调查和座谈会等获得社会与企业对专业人才在知识、能力、素质等方面的需求,指导新工科建设背景下如何进行应用型人才培养方案的修订。

关键词： 高分子化学实验   乳液聚合   地方工科院校   实验教学改革   创新能力  

摘要： 创新性应用型人才培养模式的背景下,在地方工科院校高分子材料与工程专业本科高分子化学实验教学过程中,为了进一步启发学生独立思考,增加学生在实验过程中对知识点的拓展与延伸,激发学生对科学研究的兴趣,对高分子化学中的"乳液聚合实验"进行了探索性的改进。采用丙烯酸及其酯类为单体,通过调节单体比例制备出具有较低玻璃化温度的纯丙乳液,该乳液具有压敏胶的特点,可以作为水性压敏胶。通过改进,加深学生对高分子乳液聚合机理和聚合工艺方法的掌握,改进后的实验教学效果良好。

关键词： “理论联系实际”原则   工科化学   建立与应用   教学效果  

摘要： 针对当前"工科化学"课程存在的问题,突出"理论联系实际"原则对于授课质量和培养学习兴趣的重要性,通过实施"理论联系实际"原则在"工科化学"理论授课、实验环节等过程中的建立与应用,可以提升非化学与化工专业学生对于该课程的认可度,大幅度改善课程的教学效果与水平。

关键词： 渗透式双语教学   有机化学   探索   教学模式  

摘要： 双语教学是现阶段普通高等学校教学模式改革的重要内容,对新建工科院校培养高素质应用型人才、拓宽学生的国际化视野起着重要的作用。本文针对《有机化学》课程的双语教学实践——渗透式教学法,分别从学生素质、教师师资水平、教材的选取、教学内容的确定及教学方法的运用等方面进行了探索,以寻求适合新建工科院校双语教学的教学模式或方法,达到提高双语教学质量和效果的目的。

关键词： 应用型人才   工科化学   教学体系   改革  

摘要： 针对江西理工大学工科化学基础理论课程教学体系、实验教学体系以及实践教学体系进行了探讨,提出了理论教学指导实验教学,实验教学辅助理论教学,科学研究与实验教学相结合的教学模式。开发出新的实践教学体系,强调师资队伍建设的重要性,从而培养现代化建设的应用型人才。

关键词： 工科无机化学   物质结构   教学研究  

摘要： 调研了高中化学与工科无机化学课程中物质结构教学内容的差异,并探索了模型辅助教学、多媒体运用教学、穿插学科史教学与探索研究式教学等行之有效的教学方法,对提升工科无机化学课程中物质结构部分的教学效果具有重要意义。

关键词： 工科化学   实验教学   改革  

摘要： 针对传统的工科化学实验教学方式在教学模式和内容等方面存在的问题,探索由"传统授课"转向"现代技术"教学、由"点式"转向"渐进式"教学、由"独白式"转向"互动式"教学、由"被动教育"转向"主动学习"教学、由"中规中矩"转向"最优化"教学等五个"转向"的实验教学方式改革,可有效调动学生在实验学习过程中的能动性和创造性,并为工科实验教学改革提供借鉴参考。