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关键词： 无机化学   理论教学   过程考核   多元化  

摘要： 新工科背景下，随着教育理念的变革和教学方法的不断创新，传统应试考核方式已不能反映新工科人才的培养质量。无机化学作为工科专业的基础课程，需要创新考核方式，以适应教育理念和教学方法的更新。通过构建多元化考核体系、实施阶段式考核、利用信息技术手段考核、实施个性化考核、建立反馈机制、基于OBE教育理念进行评价等方式的创新，可为社会培养高素质工程人才。

关键词： 新工科   化学化工类   应用型   创新人才   人才培养模式   研究与实践  

摘要： 在新工科背景下，化学化工类专业的发展需要面向国家和产业需求，需要适应、服务及引领新的经济形态。因此，培养化学化工类应用型创新人才是高校化学化工类专业的工作重点。针对新工科背景下化学化工类应用型创新人才培养面临的现实问题，广西民族大学化学化工类专业以培养应用型创新人才为目标，紧密结合区域和地方重大战略需求，积极探索构建“一核心三融合一主线四课堂”的人才培养模式，树立应用型创新人才培育理念，开展应用型创新人才培养，为更好地在新工科背景下培养化学化工类应用型创新人才提供建设性意见。

关键词： 新工科   产业需求导向   实验教学  

摘要： 新工科建设理念给我国高等教育带来了巨大的挑战。针对应用型高校应用化学专业实验教学中遇到的实验教学模式滞后、教学内容与产业需求脱节、教学体系图变求新等问题,结合新工科和地方产业需求,创新高校应用化学专业实验教学新模式,开展实验教学内容重构和实验教材建设,建立实验教学新体系和评价机制,为“产业+专业+企业”协同培养“新工科”复合型人才提供有效途径。

关键词： 新工科   化工类   校企合作  

摘要： 为深入贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，推动就业与培养有机联动、实现人才供需有效对接，持续推进高等教育改革、完善市场化社会化就业促进机制，凝聚更多社会力量助力高校学生学社衔接。北京化工大学与万华化学集团股份有限公司以大化工行业特色为出发点，通过建设深度融合的校企合作育人实习实践基地，建立紧密的人才供需对接关系，成功探索了一条实现高校毕业生由学校向社会高质量、高精准过渡的新路径与新思路。截至2024年，项目已取得显著成效：就职万华化学集团股份有限公司的北京化工大学毕业生人数较项目实施前增幅达54%。

关键词： 有机化学   教学案例   Hinsberg反应   保护与脱保护  

摘要： 有机化学是研究有机化合物的结构、制备、性质及应用的一门基础学科，被广泛应用于化学化工、生物医药、新能源等领域。有机化学知识点多且分散，容易让同学们失去兴趣，不利于系统掌握和实际应用。为了适应当前社会发展形势，提高新工科形势下的学生对有机化学的学习兴趣，并在实践中运用知识的能力，特设计一个教学案例，涉及到有机化学人名反应，官能团的保护与脱保护等相关的知识点。以帮助学生对该类知识点的理解和掌握，提高学生的主动学习态度和兴趣。

摘要： 面对新一轮科技革命变革浪潮,我国教育部正式提出新工科建设目标,要求各大高校积极转变传统的理论型人才培养理念,明确新时期工程创新人才需求,将理论研究与实践探索有机结合起来,培养出一批国际视野开阔、创新思维卓越、实践能力突出的优秀工程人才。化工化学专业作为新时期培育综合素质良好的化工专业人才的重要阵地,更应切实把握新工科教学改革要求,推动课堂教学与化工行业的联系更加紧密,全面提升人才的应用创新能力,为推动地方经济发展、产业结构升级贡献力量。基于此,文章将立足化工化学专业教学现状,结合新工科建设要求,探索构建更加科学完善的人才培养模式。

摘要： 在高等教育领域,理工科课程长期以来被视为“价值中立”的知识载体,似乎与意识形态教育天然存在鸿沟。然而,《化学化工类课程思政精选案例》一书(方正军、易兵主编,2021年11月化学工业出版社出版)以生动的案例和深邃的视角证明:科学教育与思政建设非但不矛盾,反而能在交融中迸发独特的育人价值。通过梳理化学化工领域的人物故事、科学史话、技术突破与安全实践,该书构建了一个将专业教学与思政教育有机结合的立体框架。本文将从科学家的家国情怀、科学探索的文明基因以及科技创新的伦理坐标三个维度,探讨该书对理工科课程思政建设的启示。

摘要： 在科技浪潮奔涌的今天,化工领域的创新突破往往被视为纯粹的技术问题,但翻开叶俊伟主编的《化学化工课程思政素材选编》,读者会惊觉:那些推动中国化工事业跨越式发展的关键力量,从来不只是实验室里的化学反应方程式,更是一代代科学家以家国情怀为底色、以科学精神为筋骨、以工匠精神为笔触绘就的精神图谱。这部著作通过百余位化工先驱的鲜活案例,将思政教育与专业教育编织成一张立体的育人网络,揭示了科技创新背后深沉的价值追求。当我们在课堂上讲述范旭东创办永利碱厂的艰辛时,在实验室里复现侯德榜制碱法的精妙时,在工程实践中追溯“两弹一星”元勋们的工作轨迹时,实际上正在进行着一场穿越时空的精神对话——这场对话关乎如何培养既有专业素养又具家国担当的化工人才。

关键词： 国际化   “一带一路”   学科交叉   工科   化学   人才培养  

摘要： 新形势下学科交叉融合特征日益明显,工科院校化学学科国际化人才培养亟须与时俱进、主动作为。基于“一带一路”视角的国际化人才内涵,即学科交叉型化学拔尖创新人才的跨界融合的多元知识体系,应对复杂技术问题集成创新能力和具备国际视野协调多方利益的沟通能力,哈尔滨工业大学化学学科依托得天独厚的地缘优势,以师资竞争力、教学影响力、学科吸引力和学生胜任力“国际四力”为目标,从教师、教学、学科和学生四个维度,通过“引入-走出”内外兼顾双轨并进,倡导多元文化育人模式,为新时代工科院校化学国际化人才培养提供借鉴。

关键词： 课程思政   物理化学实验   思政元素   重构与实践  

摘要： 立德树人是教育的基础任务目标,课程则是推动教学目标落地的基础,课程思政对提升学生的核心素养提供有效的思路。“物理化学实验”是化学和化工类的专业基础课程,其教学内容中蕴含丰富的思政元素。结合“物理化学实验”课程案例进行分析,将发挥实验课程在思想教育中的优势作为目标,分别从教学材料、教师团队、课后互动等角度切入,研究关于建设“物理化学实验”的课程体系方法,积极创建以社会主义核心价值观为主导的基础实验教学课堂,进而建立价值引领、知识技能传授相结合的育人方式。