教学课程资源库 更多>>

关键词： 新工科   教学改革   人才培养  

摘要： 按照国家教育部对"新工科"建设的新要求,以黄山学院化学化工学院为例,对新环境下地方应用型高校化学人才培养中实验教学这门课程的教学改革进行了探讨。

关键词： 结构化学   工科院校   创新性教育   互联网+教育   多媒体教学  

摘要： 在工科院校创新性教育改革中,如何提高教学效率,培养学生的创新思维和能力,已成为结构化学教改的核心课题。利用创新教学方法,改革教学大纲,提高学生的求知欲;利用“互联网+教育”提高学生的创新性;利用多媒体教学为学生示范创新;以及通过参与科研提高学生的创新性,培养学生的创新精神。结果表明,创新性教育探索使学生的创新思维和能力得到很大提高。

关键词： 化学工科专业   教学研究   线性代数课程   教学模型   几何直观  

摘要： 针对化学工科专业的线性代数课程教学,教师可以以化学化工领域的动力系统模型为应用背景,探讨基于空间及矩阵几何模型的教学模式,并提出以几何直观性为宽基础的金字塔式教学模式,及定位于培养学生几何直观思维方式的教学目标,从而增强学生对科学研究的兴趣,夯实数学基础并实现为专业研究与应用服务的目的。

关键词： 新工科   “课程思政”   无机化学教学   理念引导   德才兼备  

摘要： 新工科建设,应围绕立德树人的根本要求,更加注重理念引领,加强思想政治建设。以无机化学课程为例,探讨在新工科人才培养模式下,如何在课程的"知识传授"显性教育中融通隐性的"价值引领"教育,突出专业课程的育人导向,实现对学生家国情怀、国际视野、法治意识、生态意识及工程伦理意识的引导,为培养德才兼备的化工卓越工程师奠定基础。

关键词： 实验教学改革   物理化学实验   主观能动性  

摘要： 物理化学实验是运用化学和物理领域的一些实验技术来研究物质的物理化学性质、化学反应和相关过程规律的基本手段。在传统的物理化学实验教学下,往往对学生自己分析实验问题,解决实验问题的能力培养上认识不够。针对这个问题,本文在西北工业大学"物理化学实验"课程教学实践的背景下,对物理化学实验课程教学改革的问题进行了探讨,并论述了实验准备阶段、评价考核体系和开设综合实验课三个方面的改革。

关键词： 高分子化学   教学改革   多层次实验体系  

摘要： 结合工科环境下《高分子化学》教学中存在的一些问题,通过对教学内容的完善,教学模式的改革,提高学生的学习兴趣。探索多层次实验体系,使学生更好地将理论知识与实践相结合。

关键词： 新工科   无机及分析化学   教学研究  

摘要： 本文分析了《无机及分析化学》这门课程的教学现状,结合"新工科"这一理念,根据高分子材料与工程专业的特点,从"如何上好第一堂课"、"深刻理解"新工科"概念,将这一理念融会贯通到《无机及分析化学》课程教学过程中"、"利用互联网加强师生互动,激发学生学习的主动性"这三个方面,提出了对《无机及分析化学》这门课程教学研究方面的认知和想法。

关键词： 应用技术型高校   基础化学实验   考核评价体系  

摘要： 构建了适合应用技术型高校工科基础化学实验的考核评价体系,并将其应用于实践。从课前考核评价、课堂考核评价、实验报告考核评价和期末综合考核评价等四个方面客观、公正和定量地评价学生实验成绩,这样既能全面衡量学生的实验操作水平,又可以促进实验教学质量的提升。构建的考核评价体系能够充分发挥学生的主体性,使学生的实践操作能力和科学素养不断提高。

关键词： 工科院校   有机化学   应用型课程   改革  

摘要： 有机化学是化学、化工、材料、环境等专业的一门非常重要的专业基础课程,其教学效果的好坏将直接影响后续专业课程的学习。本研究通过对有机化学教学内容、教学方法以及考核评价体系等方面对该课程进行了一些改革与探索,加强教学内容与生产实际的联系,强化实践技能训练,使教学效果得到了明显的提升,学生成绩提高显著。

关键词： 卓越工程师   新工科   人才培养模式  

摘要： 基于卓越工程师计划,明确了电子信息类专业新工科人才培养的新目标,构建了新工科人才培养的新模式,并反思了人才培养模式中的人才定位、培养方案、教师队伍、教学资源等几个问题,以期为我国电子信息类新工科人才培养提供参考。