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关键词： 学情   生源比例   学校资源利用率  

摘要： 对地方综合性院校工科专业学生进行细致的学情调查分析,力争为"新工科"建设提供一定的参考数据。本调查以河北农业大学渤海校区化学工程与工艺专业为样本,对该专业近四个年级学情进行了调查分析。结果显示该专业的男生比例较大,农村生源较多,应届生比例大。另外对课堂学情及学生学习侧重点也进行了调查及分析。

关键词： 分析化学   新工科建设   教学改革   预期产出为目标的教育理念  

摘要： 提升高等学校教学水平和创新能力、发展新工科建设是实现我国建设世界一流大学和一流学科战略任务的必由之路。作为化学类工科专业的基础课,分析化学需要参考成果为目标的教育理念(OBE)进行相应的教育改革。本文深入分析本课程与其他化学类专业基础课的核心内容关联性,阐述了分析化学传统教学实践面临的困境和问题、以及对OBE教育目标的支持,阐明基于OBE理念的分析化学教学改革新思路以及对其他专业基础课的教学、认知的促进作用,为围绕学生预期学习产出开展教学奠定基础。

关键词： 分析化学   工科专业   教学改革  

摘要： 工科专业分析化学课程以分析化学基本理论为基础,结合具体生产实际,使学生深入理解生活及工业中常见的分析检测方法,为今后承担化学化工生产方法的研究和开发、生产环节的分析与设计、化学分析检测、运行管理等任务奠定基础。本文结合本校课程培养要求,从精炼课程内容、丰富教学手段、联系生产实际、优化考核方式等方面出发,介绍了工科专业分析化学课程教学改革和实践。

关键词： 新工科   基础化学实验   教学改革  

摘要： "新工科"背景下,对应用型本科院校的人才培养提出了新的要求,实践能力的培养和提高是培养复合型应用人才不可分割的重要环节。山东交通学院对基础化学实验课程的教学从实验课程体系、实验内容、实验形式及实验教学资源建设等多个环节进行改革,取得了很好的教学效果。

关键词： 新工科   人才培养   公共基础课   普通化学课程   教学评价  

摘要： 针对不同工科专业的实际需求,创建了“理工渗透”的普通化学课程及评价新体系,形成了“以理论验证为主线,以基本操作、实验方法、分析与表征为基本内容”的普通化学实验课程新体系。探索符合工程教育规律和时代特征的多样化、个性化培养新模式,为新工科建设中公共基础课的教学改革提供了经验。

关键词： 工科   物理化学   问题教学法  

摘要： 文章探索了问题教学法在工科物理化学教学中的应用,首先分析了问题教学法在工科物理化学教学中的应用价值,然后具体阐述了工科物理化学教学中问题教学法的具体实施过程,包括课前问题设计、课中问题的提出与讨论、课后问题的总结反思。

关键词： 高分子化学   工科专业   课程递进开设  

摘要： 高分子化学是北方民族大学高分子材料与工程专业的核心基础课程。作者在多年的教学实践中,根据学生的生源来源、专业基础知识储备情况以及专业培养目标等方面的特点,从课程教学内容选取、理论和实践课程的递进开设、课堂教学的管理,以及考核方式的改革等几个方面都采取了相应的一些措施进行探索,并对这些经验进行了探讨和总结。实践表明,适当选取和安排课程内容、递进式开展理论和实践课程、提高学生参与度的课堂管理模式以及合理优化的考核方式等具体措施对于增强高分子化学课程的教学效果具有重要意义。

关键词： 物理化学实验   微课   工科院校   应用  

摘要： 微课是基于信息技术的快速发展和信息片断化的背景下提出的一种新的教学模式,能够突破传统教学的时间和空间的限制,受到一线教师的广泛好评。通过对我校物理化学实验教学现状的分析,结合上课学生的专业特点,将优选后的实验课程授课内容制成短小精悍的微课视频,并将其应用于物理化学实验的教学中。实践结果表明,实验微课调动了学生的学习热情,学生的实验动手能力和创新能力有了很大提高,同时还减轻了教师的授课强度,加强了教师和学生之间的交流互动,教学效果较好。

关键词： ZnMoO4   光催化   科研实践   大学生创新  

摘要： 开展了以ZnMoO_4的合成和光催化性研究为主要内容的材料化学专业大学生科研创新训练,从催化剂材料的设计、结构表征以及催化机制等多方面进行探索和实践。结果表明,大学生科研创新实践能够强化学生理论知识与科研实践的相互渗透、相互促进,在构建整体化知识体系的基础上,提高了学生的综合素质和创新能力。