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关键词： 新工科建设   化学工程   校企合作   研究生培养  

摘要： 新工科建设对化学工程科技人才的学科知识、专业能力、综合素质提出了更高要求,而校企合作是培养化学工程高素质复合型人才的必由之路。文章从依托生产平台、校企导师协作指导、合作攻关项目、跨专业交流、重视工程管理教育、优化考核制度六个方面探讨了校企合作培养研究生的策略,并分析了研究生自身能力的提升机制。

关键词： 新工科   药物化学   教学模式   教学方法   教学评价  

摘要： 在"新工科"背景下,作为化工与制药类专业核心课程—《药物化学》课程教学体系也要进行适当的改变。本文以上海理工大学制药工程专业药物化学课程教学与改革探索为案例,从课程的教学现状入手,对其教学模式、教学方法、教学评价方式进行改革与探索,以期对高校专业课程教学改革提供有价值的参考。

关键词： 新工科   教学改革   考核  

摘要： 以郑州科技学院食品专业有机化学实验课程为例,从学生学情、教学内容、教学方法以及利用多种方式进行考核的方法等多方面对有机化学实验课程进行改革探索,提高学生动手实践的积极性,增强教学效果,适应当前新工科背景下民办高校应用型人才培养模式。为培养新工科工程技术人才提供了一种思路和方法,也为其他传统工科专业的新工科实践提供了参考。

关键词： 新工科   金课   环境工程专业   有机化学   改革与探索  

摘要： 基于新工科建设背景,掌握金课标准下的教学内涵,针对环境工程专业有机化学课堂教学存在知识点多和课时少等问题,开展线上“问题”+“设计”式互动教学平台建设,探索新的人才评价体系,培养学生多维度的创新能力、学习能力及获取能力。

关键词： 新工科   高分子   教学改革  

摘要： 新工科背景下,学生培养注重"实用性、交叉性和创新性",黄山学院结合地方经济发展,提出了《高分子化学与物理》课程教学中存在的问题,并且通过开展信息化教学、模块化教学、设置相关产业实验以及与企业协同育人四个方面对该课程进行一系列的教学改革。

关键词： 高分子化学与物理   轻工类   包装工程   教学改革   新工科  

摘要： 在新工科背景下,结合包装工程专业本科生高分子化学与物理课程特点,对目前课程教学中存在的不足进行了阐述,为了使学生更好地将高分子物理与化学的课程知识融会贯通,培养独立自主创新的能力,因此提出了教学改革,丰富课堂教学形式,将理论学习和科研实验相融合,提高学生的综合知识解决能力和创新意识,培养适应现代化发展的人才。

关键词： 金课   建设   内容   措施  

摘要： 针对应用化学专业的现状,分析建设“金课”群的必要性和意义,并结合专业实际情况提出“金课”群建设的总体方案,从培养方案、毕业要求、课程体系、课程内容、课程评价和教学方法等多方面进行改革和建设。

关键词： 拔尖创新人才培养   创新型师资队伍   教学体系   学生参与科研  

摘要： 目前我国经济高速发展,拔尖创新人才短缺,急需各个高校对现有人才培养模式进行改革。文章以百色学院化学与环境工程学院为例,从创新型师资队伍的建设、教学体系的改革及让学生参与教师科研三个方面阐述了新工科背景下化学化工类拔尖创新人才的培养。

关键词： 专业转型改革   新工科   学科交叉  

摘要： 针对电化学工程专业在转型前的方向确定,转型中的交叉学科课程的设置不合理以及实践课程少的问题,通过课程设置的优化培养方案,构建多科性、综合性的知识体系,同时培养学生的实践创新创业能力,建立起能够培养“新工科”人才的新型专业培养模式。

关键词： 新工科   应用型高校   化学工程基础   教学改革  

摘要： 基于新工科建设的背景下,高校的专业课程教育需要适应新时代高等教育的发展需要。但是目前我国的新工科建设,并未普及到全部高校和专业,尤其是地方应用型高校,这对地方高校的教育发展有一定阻碍,不利于全国高等教育的共同发展,也不利于专业之间的发展融合。本文主要以新工科背景下安徽科技学院的当前状况为例,分析化工基础教育中存在的问题,探讨可行的教学改革方案,进一步提高地方型高校学生的竞争力。