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关键词： 无机化学实验   大类招生   教学改革  

摘要： 无机化学实验是化学教育的重要组成部分,是本科生进入大学后的第一门实验课,在培养理工科学生的化学能力和化学思维过程中发挥重要作用.为适应大类招生模式,根据我校实际情况,对无机化学实验教学进行了改革.调整与优化了无机化学实验项目,删除知识陈旧或结构不合理的实验;提升无机化学实验安全教育的重要性,增强学生的安全意识;强化了"基本操作实验",通过实验操作考核促进学生重视实验基本操作的规范性;对成绩评价方式进行了改革,通过增加期末考核,督促学生在平时学习中多思考,加深对实验原理和实验现象的理解;通过制定标准化的评分细则,使得成绩评定更加公正.这些探索与实践对提高无机化学实验的教学质量起到了积极的作用.

关键词： 安全体系   实验室   制度建设   实践教学  

摘要： 总结了工科高等院校的化学实验室普遍存在的安全问题,探讨了安全隐患的产生原因,提出了构建化学实验室的安全体系的新思路。通过加强学校及学院的安全制度建设,提高实验室管理部门和具体管理者的安全责任和安全意识,持续加强师生的安全培训和安全考试,建立学校-院系-实验中心及管理教师的四级安全巡查,可显著提高实验室的安全管理水平,及时发现和消除安全隐患,杜绝安全事故的发生,保障实践教学和科研活动的顺利开展。

关键词： 新工科   化学工程与工艺   协同育人   探索与实践  

摘要： 在新工科和工程教育专业认证的背景下,结合四大培养理念,聚焦地方战略性(新兴)支柱产业,对江汉大学化工专业战略性(新兴)支柱产业人才培养方案进行优化,并对校地、校校、校企、校内各创新平台和研究院所等不同协同育人培养模式进行探索与实践。针对校企协同育人培养模式,本文还提出了校企共建基地的组织管理体系和构建双核心教学团队是其顺利实施的两大保障,并对校企协同育人实践环节的课程目标、教学内容和考核方式等进行完善和优化。通过一系列的协同育人培养模式,提高了专业人才的培养质量,提升专业的国际竞争力。

关键词： 新工科   化学专业   能源科学与工程   能源化学   教学内容  

摘要： 能源是人类生存与发展的关键制约因素。新能源的开发、转化和高效利用必须以化学原理为基础。基于对能源开发利用过程的分析,本文明确了能源化学专业或者应用化学专业的能源方向改革应重点关注的知识领域,并对相关知识结构提出了建议。对按照新工科理念改造能源化学专业或者建设应用化学专业的能源方向具有一定的指导意义。

关键词： 应用化学   应用型人才培养   新工科  

摘要： 为主动适应新形式下,“新工科”对新经济发展的支撑作用,根据“新工科”建设的思路和教育部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见,以黑河学院为例,分析了新建地方本科院校应用化学专业建设中存在的问题。具体表现为:专业定位不明确、课程设置不合理、教学方法不够灵活、实践教学资源不够充分。提出应进一步优化课程体系、创新实践教学机制、加强师资队伍建设等方面具体应对措施,为构建新工科背景下新应用型人才培养模式提供思路。

关键词： 制药工程专业   有机化学   协同教学模式   基础能力  

摘要： 有机化学在制药工程专业中具有举足轻重的作用,但由于该课程涉及内容广泛,化学反应多,机理多且复杂,理论抽象,导致有机化学教学活力有限。为提升制药工程专业有机化学基础能力,我校突破单一教学模式桎梏,整合设计LBL-CBL-PBL-RBL-TBL协同教学模式:以教师为主导传授系统知识体系(LBL),并结合实际案例辅助教学(CBL),激发学生学习兴趣;同时,以学生为主体提出问题(PBL),结合教材及多媒体查阅相关文献资料(RBL),分组合作进行分析讨论(TBL);此外,在有机化学实验教学中,建立相关实验问题库(PBL),分小组完成实验操作和实验结果分析(TBL)。这种多样化教学模式相结合,不仅增强了学生的主观能动性,而且培养了学生的思考能力、动手能力、创新能力、团队合作能力等。

关键词： 物理化学实验   教学改革   新工科  

摘要： 从培养创新型、应用型人才出发,对新工科背景下化工专业的物理化学实验教学进行改革和探索。在实验教学过程中全面融入课程思政理念,积极使用现代教学手段以解决传统实验教学存在的问题,并开设创新性实验,引导学生参与科学研究。期望能培养学生的理想信念和职业素养,夯实学生的理论知识和实验技能,激发学生的创新意识和科研精神,为国家培养优秀的新型化工人才。

关键词： 课程结构优化   应用化学专业   教学模式改革   新工科  

摘要： 文章以新工科建设对我们高校人才培养提出了新的要求为切入点,探讨了本科型大学/学院和专科/职业型高校的现行人才培养现状及改革的必要。结合黑河学院应用化学专业的人才培养目标定位和课程结构优化等阐述其人才培养模式改革。并提出“3+1人才培养模式”的构建及其优势,以期以期能为黑河学院其他理工科专业在新工科背景下人才培养机制改革提供有益经验。

关键词： 化学反应工程   教学改革   工程实践  

摘要： 本文阐述了新工科背景下化学反应工程课程教学教学改革的背景与意义,分析了课程教学中存在的问题,明确了改革内容,确定了改革目标;以成果导向教育(OBE)理念为指导,强化成果导向,突出工程实践能力;从教材选择与内容调整、授课模式改革、工程实践能力培养和考核方式改革等方面阐述了教学改革内容,从各年级考试不及格率来看,改革初见成效。