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关键词： 应用化学   课程体系   实践基地建设   人才培养   新工科  

摘要： 以具有典型意义的地方和行业高校应用化学专业为例,重点研究在所服务行业的形态和内涵发生重要变化后,地方和行业高校的应用化学专业核心课程体系及教学内容应该如何联动调整和改革,以及如何构筑完整的、具有鲜明行业特色的、地方和行业高校应用化学专业应对新工科改革的课程体系建设方案等内容给出合理化建议。这不仅为地方高校化学类专业新工科建设提供可借鉴的示例,也将为地方和行业高校其他专业新工科课程体系建设提供参考。

关键词： 新工科   化学工程与工艺   工程教育   发展前景   发展策略  

摘要： 在国家经济高速发展以及新一轮科技革命快速推进的背景下,工程教育事业逐渐面临前所未有的挑战,如何快速培养一批集空间感知能力、实践操作能力、学科交叉能力及批判性探究思维为一身的优秀化学工程与工艺专业人才,成为该专业创新发展所面临的关键问题。对此,文章围绕"新工科"背景下化工工程与工艺专业的建设情况,在概述其现阶段存在问题的基础上从"新工科"的概念和定义出发,对新时期化学工程与工艺专业的发展前景和发展策略进行了分析。

关键词： 新工科   地方高校   应用化学专业   人才培养  

摘要： "新工科"项目"地方(行业)高校化学类专业应对产业变化的升级改造研究与实践"是教育部首批新工科项目。本项目针对地方和行业高校化学类专业如何应对产业变化而开展专业升级改造的问题,进行了深入的调查研究,分析了"新工科"对人才的能力要求,提出了适应未来要求的专业人才培养目标、毕业要求和新的培养模式,总结了部分高校化学类专业开展"新工科"建设的经验。

关键词： 工程认证   课程建设   金课   物理化学  

摘要： 工程认证是我国新工科建设的重要一环。本文基于工程认证对"物理化学"课程的要求,结合金课课程建设的标准,充分考虑工科"物理化学"课程目前存在的问题,围绕课程目标、课程内容、教学模式和课程评价等方面就工程认证背景下工科"物理化学"金课课程建设方式方法进行探索,为课程改革提供一定的经验借鉴,为工程应用人才的培养提供支撑。

关键词： 新工科   无机化学实验   教学方法  

摘要： 在新一代工科发展背景下,培养学生实践探索能力和理论学习素养,发展一批高精尖复合型人才,提升学生“敢闯、敢创”的探索能力被认为是低年级本科生工程教育的重中之重.从无机化学实验课程的教学现状分析入手,对工程实验教学的内容、实验教学的手段和实验考核的方式等几个方面进行了深入探究.旨在通过现代科学技术手段完善和改进工程实验教学的过程,培养低年级学生的实验科研能力和兴趣,以适应新工科背景下我国经济社会发展对新能源科学与工程相关专业人才的培养需求.

关键词： 新工科   化学工程与工艺   应用型人才   培养方案  

摘要： 随着新工科概念的提出,各高校都在积极探索新工科背景下传统工科专业的人才培养模式。本文以贵州理工学院化学工程与工艺专业的建设为例,介绍了该专业在新工科背景下的专业布局定位。同时,明确了该专业在基于学习产出(OBE)模式下的人才培养目标和课程建设体系,并总结了该专业应用型人才培养模式下取得的初步成效。

关键词： 有机化学实验   实验教学   教学改革  

摘要： 根据工科类专业的培养要求,对大学有机化学实验教学进行改革,提出以培养学生"丰富的理论知识、扎实的基本技能、强烈的工程意识、基本的创新能力"为目标,打造"基础性、工程性、能力性"并存的新型实验课程的设想。基于对工科专业有机化学实验教学改革的认识和教学内容建设的原则,着力推动了教学内容的改革、开发,增强实验的综合性、实践性和应用性,从单一的验证型、测量型实验形成了多层次、"理工一体化"的化学实验教学新模式。有机化学实验教学的内容从"基本操作—简单有机合成"实验发展为融基本操作于有机合成的综合性、设计性、研究性实验。

关键词： 新工科   应用型人才   有机化学   教学改革  

摘要： 在国家大力推进新工科建设的背景下,地方院校工科类专业有机化学的教学缺乏应用型特色,出现人才培养与社会需求相脱节,甚至面临供不对求的尴尬局面,有机化学教学十分有必要推陈出新,探索适应新时代发展理念的教学方法方式本文结合应用型地方本校教学实践与反思从有机化学教学内容合理化、实验过程绿色化、考核方式最优化三个方面进行了详细的论述。

关键词： 课程思政   案例设计   工程化学  

摘要： 课程思政作为高校思想政治教育的重要阵地,是培养德智体美劳全面发展,具有正确世界观、人生观、价值观的当代青年的重要途径。思政案例设计是课程思政教学中的中心环节,本文根据工程化学课程的特点,选取了工程化学课程中的三个具有代表性的知识点-吉布斯自由能、原子结构和化学平衡移动进行了课程思政案例设计,结合新工科背景下人才培养的新特点,新要求,在传授知识与技能的同时宣扬社会主义核心价值观,弘扬爱国情怀,倡导科学精神,鼓励创新创造。

关键词： 新工科   三结合   教学团队  

摘要： 教学团队是专业人才培养和建设的基石与载体。本文以银川能源学院化学工程与工艺专业教学团队建设为例,提出了“教学-科研-生产”能力相结合的“三结合”建设策略。并从存在的问题、建设目标、建设策略、建设措施等3方面进行论述,该策略旨在提高教学团队水平,服务于教学。