教学课程资源库 更多>>

关键词： 化学反应工程   绿色化工   教学改革   新工科   创新型人才  

摘要： 《化学反应工程》是化工类专业学生的本科核心课程。针对新工科背景下我国能源化工行业创新型人才的迫切需求,通过教学改革和探索,建立多元化的教学模式;将理论知识与工业化生产有机结合,贯彻"新工科"教育理念,培养具有工程意识的复合型人才;改革教学体系,精选教学内容,融合国家科技项目成果,提高学术成果产出,大幅度提高学生的创新意识,对相关专业课的改革与建设提供借鉴意义。

关键词： 新工科   危险化学品   安全管理  

摘要： 聚焦高校新工科建设中实验室危险化学品的安全管理与使用,从新工科建设中实验室安全管理机制创新与运行、实验室安全教育体系的设计与实施的角度,围绕新工科建设的立德树人根本任务,发挥实验室在推动"新工科"建设、提高高校教学质量中独特的积极意义。

关键词： 分析化学   质量保证   质量控制   教学改革  

摘要： 通过对目前分析化学教学中存在问题的分析,探究了新工科背景下分析化学专业中关于质量保证和质量控制方面的教学改革,提出了增设"分析化学中的质量保证和质量控制"或者类似的课程的建议,指出分析化学的教学应该围绕整个分析过程展开,并将分析化学中的质量保证和质量控制知识融入分析全过程中,注重理论课程与实践课程相互结合的同时更加强调应用性,增强学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。此外,分析化学教学重在"分析",要与分析实验室/检测机构保持紧密联系,应建立以市场为导向、以技术为核心的教学活动,从而实现为社会不断培养与时俱进的分析人才的教育目标。

关键词： 化学反应工程   课程教学   学习积极性   素质培养  

摘要： 化学反应工程技术是研究工业反应器及其应用的实践技术。本文讨论了新工科背景下《化学反应工程》的教学内容和方法创新,运用多种教学方式调动学生学习积极性,引入计算机模拟软件辅助解决反应工程的计算与优化等问题,加强工程实践教育以培养学生的高阶工程素养和工程思维,将学生的知识掌握、能力提升与素质培养更好地有机融合。

关键词： 新工科   化工   有机化学实验  

摘要： "新工科"建设的目标是要培养一批具有创新创业能力、跨界整合能力、高素质的学科交叉复合型卓越工程科技人才。有机化学实验是一门综合性课程,本文针对新工科背景下化工专业有机化学实验中存在的问题,提出了改进方法。这种实验教学方式将优化化工专业有机实验的教学内容体系,提高实验效果。

关键词： 课程思政   新工科人才   无机化学  

摘要： 文章以《无机化学》为例,探讨了面向高等学校新工科人才培养,并结合疫情防控背景,对《无机化学》课程思政教学进行了改革与实践。文章深入挖掘课程中的思政元素,以“化学平衡精神”“活化分子精神”“金刚石品质”“共价键品质”等多个主题,结合疫情防控特殊背景以及学生关注热点,设计了同时进行的两条课程思政路线:1.根据学生学期阶段性教育灵活开展;2.紧密结合课程结构进行设计。一线实践表明教学效果理想,提升了学生的学习水平和综合素质,促使学生培养质量达到“新工科”人才培养的质量要求。

关键词： 新工科   结构化学   教学改革  

摘要： 针对目前结构化学课程中存在的教学内容抽象、教学难度大、学生厌学情绪高、教学效果不明显的现状。在新工科背景下,以地方高校应用型本科生培养目标为核心,结合该课程自身的特点,分别从改进教学内容、转变教学方法以及采取多样化的考核方法等方面进行综合改革探索,并提出了具体的改革措施,旨在进一步提升结构化学课程的教学质量和教学效果。

关键词： 新工科   地方本科高校   高分子化学实验   教学改革  

摘要： 文章以高分子化学实验课程为例,探讨在“新工科”背景下,地方本科高校实验课程的教学改革。旨在探索和实践实验课程体系的教学改革,培养更多符合当地需求市场的工程技术应用人才,推动当地制造业的振兴和产业结构的调整。

关键词： 新工科   化学工程与工艺   人才培养   课程体系建设  

摘要： 在新工科背景下各大高校纷纷进行了工科专业人才培养模式的变革与创新。以化学工程与工艺专业为研究对象,探索其在新工科背景下新的专业布局定位,并在此基础上分析该专业人才培养目标及课程体系建设。

关键词： 新工科   行业规范   化学教学   体系  

摘要： 随着交通行业等发展及结构的不断调整优化,新时代对从事交通行业的大学生综合素质提出了新的要求。提出立足新工科实际,明确行业规范与课程结合体系;推动大学化学教学创新,激发学生创新意识;采用多元评价考核体系;提升学生学习兴趣增强与行业间合作,实现学习主体、教学主体、应用主体的有效联动等相关建议。