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关键词： 新工科   应用化学   专业实验  

摘要： 实验教学是高校人才培育过程中的关键环节,有助于提高学生的工程实践能力与创新能力。本文基于新工科建设视域,分析了目前地方高校应用化学专业综合实验开设中存在的问题,并从实验体系、实验内容、实验评价三个方面对专业实验改革进行了探索,以期为同类院校开展实验教学体系改革提供参考与借鉴。

关键词： 化学工业出版社   综合性课程   化学工艺   专业研究人员   化学工程   工艺学   工科背景   专业学科  

摘要： 化工过程分析与合成课程是一门结合化学工艺与化学工程理论的综合性课程,对于提高当代大学生有效组织化工过程工艺流程的能力、实现我国化工专业人才的创新发展具有重要指导价值。在工科背景下加强对该课程的教学改革研究,能够切实增强专业学科的教学质量,为新时期祖国发展提供重要的专业优秀人才。由刘代俊、蒋文伟和张昭编著,化学工业出版社出版的《化学过程工艺学》(第2版)一书,对化学加工过程中的共性特点进行了整合分类,并在综合考虑工艺核心反应过程中相间的变化特点和相应的分离过程的基础上,以典型的工业实例为现实案例,对固、液、气相间物质的转化过程和工业处理手段进行了分析和阐述,从专业角度为读者提供了更广阔的化工视野,可作为高等院校化工及相关专业本科生的教材,也可为相关化工专业研究人员提供理论参考。

关键词： 无机及分析化学   教学体系   改革  

摘要： 无机及分析化学作为化学类专业大一新生的一门必修课,对学生专业素质、创新实践能力的培养及后续深造具有重要作用。原有的教学模式在时间的检验下已反映出一定的弊端,结合课程特点与本校对不同专业学生的教学培养目标,本文对无机及分析化学课程的教学体系进行了改革,主要内容包括激发学习兴趣、优化教学内容、改革教学手段及考核方式,以期能提高教学效果。

关键词： 工科化学   教学模式   新媒体   雨课堂   BOPPPS  

摘要： 工科化学在我国高等教育体系中属于公共基础课,只对非化工专业的学生开设,所以这门课在具有知识性的前提下又具有广泛性。科技的进步给校园生活带来了翻天覆地的变化,大学生的年龄永远定格在18~22岁,这意味着无论时代如何更迭,他们都是最有活力的群体,只有在课堂充分融入新元素才能使学生主动接受课堂。将传统"独角戏"式教学改为基于"问题模式"和"情景模式"下的"多媒体"+"新媒体"式教学模式,辅以BOPPPS为引导的课程设计体系和小组制的学习环节,将会在很大程度上提高学生学习的主动性、积极性和课堂参与度,提高课堂教学质量,与教育以人为本的理念相契合。

关键词： 有机化学   化学实验   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787568068765

摘要： 有机化学实验（第二版）主要介绍有机化学实验的基础知识、基本技术和操作技能。全书由八个部分组成，即有机化学实验的基本知识、有机化学实验基本操作、有机化合物的制备、天然有机化合物的提取、综合与应用实验、特殊技术与合成、设计性实验及附录。教材内容丰富，对实验的难点、关键点也有较详细的注释，各实验后均有思考题。附录包括各类实验参考数据，以便查阅。本书可供高等院校理工科化学、应用化学、药学、化工、生物、材料等专业的学生用做教材，也可供相关科技人员参考。

关键词： 工科化学   实践性   教学改革  

摘要： 伴随我国高校教育体制改革日益推进,提升大学生化学核心素养及创新能力至关重要。通过对工科化学实践性教学改革的思考与探索进行分析,从体系、课程、教师、模式等方面进行优化分析。同时提出相应改革措施,为下一步教学开展提供依据参考。

关键词： 工科院校   《物理化学》   课程思政   教改探讨  

摘要： 《物理化学》是工科院校本科生的重要的专业基础课,它在连接基础课和专业课过程中起着重要的作用。如何通过教改将授专业知识与育人“无缝对接”?文中立足本专业课程特点,针对该课程中存在的问题进行了归纳总结,并制定该课程在思政背景下的专业课程的培养目标,通过课程案例式等教学方法,就所进行的改革实践进行了探讨。

关键词： 新工科   模拟电子技术   人才培养   创新型   四位一体  

摘要： 结合“新工科”的特征,通过分析模电课程的自身特点,对中国地质大学(武汉)自动化学院的模电课程进行了教学改革实践。以学生为中心,将“产学融合”、“因材施教”、“实训提能”和“以赛促教”迭代更新到现有教学过程中,构建了一种“产-教-训-赛”四位一体的多元化教学模式。实践证明,该教学模式使教学质量得到了全面提升,培养了学生的实践动手能力和工程创新能力。

关键词： 化学综合设计实验   新工科教材建设   DIY实验   以赛促教  

摘要： 2017年以来,教育部积极推进新工科建设。化学类专业新工科建设与研究在教育部和教育部高等学校化学类专业教学指导委员会相关教改项目的支持下如火如荼地开展,为化学类专业的新工科建设提出了指导性意见。本文从教材和课程教学两方面介绍了“新工科”理念在一门具体课程(化学综合设计实验)中的融合。基于前期课程开设的成果和经验,进行了初步的探索和实践,提出了建设融入“新工科”思想的配套教材、充分发挥线上线下教学优势、DIY实验设置、以赛促教等具体的改革思路。可为其他课程开展“新工科”背景下的改革提供参考。

关键词： 新工科   无机及分析化学   教学改革  

摘要： 无机及分析化学是新工科建设下的化学化工专业的基础课程,是培养学生分析检测技能的必修课程。本文以酸碱平衡与酸碱滴定章节为例,将翻转课堂理念引入项目化教学模式当中。通过课前和课上进行翻转课堂教学、课后进行项目化教学的有机混合教学改革,提高课堂的教学效果,制定相应的评价考核体系,督促学生全身心投入学习,从而全面提升学生的综合能力和专业素养。