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关键词： 新工科   无机及分析化学实验   教学改革  

摘要： 新经济及新工科建设与发展的要求各类工程学科尤其是实验实践课程进行重大的调整和改革。本论文在分析传统无机及分析化学实验课程的现状的基础上,提出了将SOP与6S管理原则应用于无机及分析化学实验的实施方案,形成了一系列课前准备、课中实践、课后提升的措施及方法,对近些年取得的教学效果进行了初步总结并提出了建设性的意见,为适应新工科要求的生物制药专业教学改革提供了借鉴。

关键词： 虚拟仿真技术   化学实验   运用   新工科  

摘要： 本文论述了“新工科”背景下虚拟仿真技术在化学实验教学中运用的意义。化学实验教学是地方应用型高校人才培养的重要组成,直接影响着人才培养质量。仿真实训中心是实验教学的基础保障之一,学校加强实训中心硬件条件建设的同时,注重软件建设,特别是把虚拟仿真实验运用到化学实验教学中作为提升实验教学水平和质量的重要任务。虚拟仿真技术融入化学实验课主要体现为弥补客观条件不足,提高实验教学质量;锻炼学生现代信息化技术与化学实验结合的应用能力;扩展学生的发散思维,培养创新能力。由此,为推动化学实验教学环节的改革,院校应当充分运用虚拟仿真实验构建更加适合自身教学需要的教学体系。

关键词： 化学反应工程   成果导向   教学现状   教学改革与实践  

摘要： 在培养学生的工程分析和实践能力方面,作为高等教育化工类专业的核心课程之一的化学反应工程起到了十分重要的作用。根据新工科背景下对现代化工人才的需求,以“OBE教育理念”为指导,分析了我校当前在化学反应工程教学过程中存在的问题。教学过程的实践证明,通过强化教师知识储备构建新型化学反应工程课程模块,加强实践(实验)与理论教学相融合以及改革考核方式对化学反应工程的学习有一定的促进作用。

关键词： 中国科普研究所   科学技术协会   北京化工大学   中国化工学会   嘉年华   北京市西城区   化学化工   北京分会  

摘要： 近日,由中国科普研究所和中国科学技术馆指导,中国化工学会、英国皇家化学会、辽宁省科学技术协会共同主办的"化学化工科普嘉年华"在北京市西城区西什库小学举办。活动采取线上和线下结合的方式,由北京化工大学教授、英国皇家化学会北京分会主席戴伟(***英国),通过化学小实验的形式。

关键词： 青年博士教师   教学改革探索   学生学习积极性  

摘要： 青年博士教师作为高校未来教育的主要参与者,其对于教学改革的认知对课程教学质量起到很大影响作用。文章结合工科院校以及所讲授的《工科化学》课程的的实际教学情况,探讨了青年教师对教学改革的一些浅显认知,已期望能够提升课程教学质量。

关键词： 新工科   应用化学   实践教学   课程改革   人才培养  

摘要： 在以新材料、新能源、新技术等为代表的"新工科"发展战略的大背景下,日益呈现出学科之间彼此渗透、交叉与融合的态势。鉴于此,南开大学应用化学专业将"新工科"理念作为本专业建设的"催化剂",在教师队伍建设、课程设置、教学实践及人才培养等诸多环节积极探索与实践,以期培育出具有高素质的应用型、创新型、复合型的应用化学专业人才。

关键词： 新工科   微改革   物理化学  

摘要： 本文论述了在新工科理念的背景下,依据黄淮学院的人才培养目标,结合该专业特色需求以及课程特点和问题,从微改革的角度对物理化学课程进行的相关改革,总结了在物理化学教学中的一些创新性改革措施,如教学内容、教学方式方法和考核方式等。实践表明:课程体系的微改革切实取得了良好的教学效果,既提高了学生学习兴趣,培养了学生创新能力,又提高了学生综合素质,也为推进化工专业课程教学改革提供借鉴。

关键词： 课程思政   工科专业   工程技术   化学  

摘要： 以普通高校工科土木、机械、材料等专业通识课程《普通化学》为例,研究探讨课程思政建设思路和课堂教学建设方式,有效提升课程建设能力,对高校思想政治教育,为推进高校课程思政建设工作指明了前进方向,对课程思政内容体系构建和课堂教学建设进行了系统科学地阐述。

关键词： 分析化学   教学思考   课程思政   育人元素   工科专业  

摘要： 高等学校的课程思政建设覆盖所有高校和所有专业,要求每一位教师承担好育人责任,每一门课程发挥好育人作用。工科专业的课程思政以教授专业知识为载体,结合价值引领和导向,以满足人才培养需求,落实立德树人的根本任务。本文以《环境分析化学》课程为例,探索并挖掘了五方面育人元素,通过环境分析化学的发展历史、基本方法、技术应用、实践操作和发展前景等知识的梳理,增强学生对社会生产力、人与自然和谐共处及环境保护、国民经济地位与作用、科学素养和职业精神、爱国情怀与时代使命感的认识,为国家培养合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础。

关键词： 物理化学   PBL   教学改革与实践   工科化学  

摘要： 物理化学是理工科专业的重要专业基础课,以物理的方法和思维研究化学问题。对于工科专业的学生而言,普遍存在着理论难度大,公式多,课时有限的问题。学生在学习过程容易逐渐失去兴趣而影响后续专业课程的理解。基于问题的学习法(PBL)是以问题为驱动来开展的互动媒体支撑下的新型学习方法,让学生积极参与到课堂教学中来,有助于工科物理化学的教学效果提升。