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关键词： 新工科   药物化学   教学改革   教学现状   教学模式  

摘要： 新工科背景下,药物化学课程的教学逐渐无法适应应用型本科高校生物制药专业人才培养的需要。因此如何按照培养应用型人才的办学定位和创新型人才培养的要求,克服传统的教学思维定式,进行教学改革势在必行。本文从药物化学教学现状入手,对其教学模式、教学方法、教学评价方式进行改革,以期为该专业课程教学改革提供借鉴。

关键词： 新工科   普通化学   课程思政  

摘要： 高等教育是全面培养我国优秀大学生的重要环节,将专业教育和思想政治教育有机结合起来,培养具备社会主义核心价值观的大学生是新工科背景下高等教育的重中之重。在“新工科”背景下,《普通化学》作为工科专业的重要基础课程,在教学中渗透辩证唯物主义、合作精神、历史教育、职业素养及家国情怀等德育教育,不仅可以提升学生理论知识水平和实践创新能力,还可以陶冶学生爱国主义情怀和思想道德品质,促进大学生全面发展。

关键词： 制药工程专业   中药化学   课程思政   协同效应  

摘要： 党的十八大以来明确提出将立德树人作为普通高校教育的一项根本任务。在新工科背景下,对于制药工程专业中药化学课程,充分挖掘该项课程的思政资源,融入中医药文化及工匠精神等多种思政要素,具有专业课堂教学与德育培训的双重意义。通过运用案例设计、分组讨论、实践教学等方法,并紧扣地域特色,开展中药化学课程思政教育,将社会主义核心价值观与中国传统医药文化和现代科学思维有机融合,从而实现全员、全程、全方位育人。

关键词： 新工科   OBE理念   化工基础   改革  

摘要： 提升高校教学水平和创新能力、发展新工科建设是实现我国建设世界一流大学和一流学科战略任务的必由之路。作为化学类工科专业的基础课,化工基础需要参考成果为目标的教育理念(OBE)进行相应的教育改革。本文对《化工基础》课程进行了系统改革。探讨了本课程在OBE理念下以学生为中心的反向教学设计与实施,提供了一种基于OBE理念下的应用化学专业课程教学改革新思路。

关键词： 新工科   化学类基础课程   教学改革   工程创新思维  

摘要： 为适应新工科建设对生物医学工程专业学生人才培养目标的要求,针对化学类课程的基础性和传统理科教学模式,文章从明确课程定位、优化教学内容、改革教学方法、完善考核体系等多方面对《医用化学与生物化学》课程进行教学改革,促进学生对基础知识的全方位把握,从而构建完整而系统的专业知识体系。

关键词： 应用化学   新工科   培养模式   协同育人  

摘要： 本专业立足产业创新发展需求,积极服务国家和区域经济发展,发展精细化工、电化学工程和高分子化工特色方向,形成鲜明的以工为主、理工融合的厚基础、强实践应用型新工科人才培养特色。本文全面介绍了本专业在专业定位、培养特色、师资队伍建设、实践教学体系建设和校企合作协同育人等方面的举措和成效。

关键词： 基础化学   课程群   新工科   课程建设  

摘要： 随着我国高等教育的持续发展,新工科建设成为我国高校改革发展的重要方向,不仅要以中国模式与中国经验推进高等教育强国建设,更要强化高等人才的培育成效,进而主动应对新一轮的科技革命。通过分析基础化学课程群建设的意义,结合实施课程群建设的基本思路,提出新工科背景下基础化学课程群建设的实践路径。

关键词： 应用化学   新工科   石油石化   一流专业   人才培养  

摘要： 西安石油大学应用化学专业依托石油与天然气工程一级学科博士点、化学一级学科硕士点,以国家能源化工产业发展和"一带一路"国际人才需求为导向,以"新工科"理念为引领,秉承"石油石化"传统办学特色,制定并实施了契合我国油气勘探开发一体化需求的专业培养方案。专业建设以专业核心课程金课建设为抓手,创建了工程问题引领的课程群,并将课程思政有机融入,实现协同育人。重视师资队伍建设,逐步提高双师型教师比例,持续强化了基础化学和专业特色多学科背景教师间的融合。推动相关学科交叉融合,提倡创新创业教育,深化产学研结合,建成9个实验实践教学平台,与5家单位建立完备的实习基地。全面提升了人才培养质量和专业建设水平,已发展成为我国西部油气田化学特色优势专业,于2020年获批省级一流专业建设。

关键词： 新工科背景   基础化学实验课程   教学改革与实践   策略  

摘要： 高校基础化学实验课程是其工科类专业必修的专业课程的重要内容,其目的是使高校学生创新思维和实际应用的能力得到强化培养的实践性质的教学课程,在新工科背景下,以往老旧的教学思想和教学方式没有办法对新时代人才培养的高度需求。 因此通过对地方高校工科类基础化学实验课程中存在的不合理的评价制度、落后的实验操作技术、过时的教学内容、独立的课程结构等问题进行合理的调整,从而达到优化课程设置、调整实验教学内容及安全考核制度等目的,进而使高校学生的职业素养和实践能力得到全面提升。

关键词： 新工科   应用化学   工程创新   实践教学  

摘要： 在新工科背景下,合肥工业大学应用化学专业通过调整专业培养目标、课程体系、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面的探索实践,实现了应用化学专业工程创新能力的增强,满足了当今社会对应用化学专业人才的需求。该实践对以新工科理念改造升级传统专业具有一定的指导意义。