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关键词： 新工科   食品化学   研究性教学  

摘要： 在新工科背景下,对食品化学的教学提出了更高的要求。对此,教师应创新运用研究性教学理念,对食品化学的教学内容、教学模式、实验教学、考评机制等方面进行改革创新,以培养出更多高质量食品专业人才。本文对新工科背景下加强食品化学研究性教学的必要性进行分析,结合食品化学教学现状,提出新工科背景下食品化学研究性教学实施策略。

关键词： 新工科   电子化学品制备实验   思政元素  

摘要： 新工科背景下,电子化学品制备实验课不仅专注于传授专业知识和技能,还需融入思政元素以培养学生的综合素质。文章阐述了电子化学品制备实验课的课程内容,探讨了课前自学、课中渗透和课后延伸三个阶段的思政元素融入方案,不仅实现了思政教育与专业实验教学相结合,还提升了学生的国家使命感、安全环保意识和创新思维等。通过具体实验案例的分享,以期为其他课程的思政教学改革提供有益的参考和借鉴。

关键词： 新工科   电化学   实验课程   实践能力   综合素养  

摘要： 随着新工科理念的不断发展,电化学作为一门关键的工科专业,其实验课程体系的建设尤为重要。电化学领域的快速发展对工程师提出了更高的要求,需要具备更深厚的理论知识和实际操作能力。本文旨在探讨在新工科背景下,如何构建更为符合实际需求的电化学专业实验课程体系,以培养学生的综合素养和实践能力。

关键词： 新工科   化学化工   课程思政  

摘要： 为进一步提升高校化学化工类课程思政建设效果,保障学生能力和素养的发展始终不“偏航”,继而促使其始终能以较好的状态面向学习和生活。特结合相关工作经验,以新工科背景为基础,以新工科与化学化工类课程思政概念、关系、特点为出发点,在探讨化学化工类课程思政建设的基础上,分析了新工科背景的化学化工类课程思政建设路径,以供参考。

关键词： 思政元素   地方工科院校   水分析化学   课程思政   教学实践  

摘要： 地方工科院校由于其自身学科特点,课程思政的建设和开展显得尤为重要。“水分析化学”是面向环境、生化、土木类工科专业开设的重要基础课。教师要根据“水分析化学”的课程特点,提炼课程中的思政元素,通过“水分析化学”课程思政的教法设计和教学过程设计,实现课程、实践和科研协同育人的作用,落实高校立德树人任务。

关键词： 新工科   分析化学   教学资源库   应用案例库   文献案例库   软件工具库  

摘要： 随着信息技术的快速发展和新工科教育改革的持续深化,课程教学资源库建设的重要性愈发凸显。该文选取分析化学课程作为研究案例,探讨分析化学课程教学资源库建设,建立了完善的教学资源库,包括应用案例库、文献案例库、软件工具库。资源库的建立与实施旨在优化课程教学方法,提升教学效果,同时也促进学生的自主学习和个性化学习。

关键词： 新工科教育   结构化学   课程教学创新   教学模式  

摘要： 在新工科背景下，华南师范大学结构化学教学团队在新能源材料与器件(工科)专业中开展了结构化学教学的创新探索。课程的教学创新聚焦于如何将结构化学这门传统化学理科课程改造成符合“新工科”教育内涵的专业课，其目标是构建新的教学模式。该模式以结构化学知识为载体，旨在培养学生面向未来的科学思维、推理论证和工程实践创新能力。课程考试成绩以及学生对本课程的课堂质量评价均表明本课程得到学生一致认可，达到令人满意教学效果。

关键词： 酯化反应   低共熔溶剂   还原反应   连二硼酸  

摘要： 新工科背景下,化学类专业课程不仅强调培养学生扎实的化学基本功,而且注重多学科交叉融合,培养学生与时俱进、勇于创新的科学精神。“苯佐卡因的制备”是一个经典的有机化学综合性本科教学实验。在原先的反应过程中,酯化反应产生大量废酸,还原反应步骤繁琐,总体反应时间长,缺少趣味性。为了提升该实验的有效时长,加强实验过程的绿色环保性,提升实验的拓展性与探究性,我们通过引入前沿科学成果对该制备反应进行了改进。改进后的实验,在酯化反应步骤使用低共熔溶剂进行催化,可循环使用,绿色环保。在还原反应步骤,则是使用连二硼酸作为还原剂、4,4’-联吡啶作为催化剂,在室温下即可反应,反应温和,颜色变化明显,富有趣味性。该改进实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的科研素养,培养学生的绿色化学理念,以及独立思考和分析解决问题的能力。

关键词： 新工科   有机化学   线上线下混合式   教学改革  

摘要： 在新工科建设背景下,为解决传统有机化学教学中存在的师生互动不足、实验教学效果不佳以及考核方式单一等问题,以基于SPOC(小规模限制性在线课程)的有机化学课程为例,对线上线下混合式教学模式进行了深入研究。通过引入在线平台加强师生沟通、改革实验教学模式以提升学生实践能力,并构建多元化的考核评价体系,提出了一套系统的教学创新方案。该研究旨在为有机化学教学改革提供参考,帮助相关教育人员提升教学效果,并培养能够适应新时代要求的高素质专业人才。

关键词： 课程思政   化学化工类专业   工科背景   人类文明进程   意志品质   转折性   职业道德   专业知识  

摘要： 化学是人类进步的关键助力,在人类文明进程中发挥着转折性的巨大作用。而化学化工类专业作为高校最重要的专业之一,涵盖了生物、化工等多个专业,培养的学生广泛服务于新能源、制药等基础工业领域或民生工业领域,对国民经济的健康发展、对社会生活的稳定和谐意义重大。新工科背景下,高校培养的化学化工类专业学生除需要掌握专业知识外,还需要具备坚定理想信念、良好意志品质与职业道德。有针对性地研究高校化学化工类专业课程思政建设,推进高校化学化工类专业课程思政建设落地见效,是助力我国化工业高质量跨越式发展的迫切要求,是新时代高校的应有之义。