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关键词： 无机化学教学   STS教育   科学素养   综合能力   特色高水平应用型大学  

摘要： 为顺应我校建设特色高水平应用型大学发展需要,通过对STS教育的内涵与特点进行分析,从课程教学内容、教学方法及模式、实践教学等方面,提出基于STS教育理念《无机化学》课程教学的改革与实践策略,并通过具体实践教学中STS实施分析框架说明了STS教育对课程建设及学生科学素养和综合应用能力培养的重要性。为工科院校理学专业课程教学推进STS教育和实现人才培养目标提供参考和借鉴。

关键词： 新时代   工科   无机及分析化学   教学体系   改革  

摘要： 无机及分析化学作为化学类专业的一门必修课程,对培养新时代应用型本科人才具有重要的作用。而个性特异的"00"后学生,对传统的课程教学方式提出了新的挑战,结合课程特点和化学类工科专业人才培养方案和目标,本文通过设计教学环节、提升教学内容、教学方式多样化、考核方式多方位四个方面对无机及分析化学课程的教学体系提出了改革,从而提高教学效果。

关键词： 新工科   实践创新能力   能源化学工程专业   培养模式   教学改革  

摘要： 当今新工科建设迫切需要高校深化专业改革,构建效果优异的实践创新能力培养新模式,以服务多元化的新兴产业和未来发展趋势。能源化学工程专业作为新工科专业,面对新形势、新兴产业发展,需要围绕实践创新能力培养,打破常规改革实践教学体系。本文以能源化学工程专业为对象,围绕人的思维、教学体系内容优化和引入外部资源研究提高实践创新能力培养效果,主要包括:构建逐层递进的实践教学新体系;立体多维地设计教学体系内容;探索“引企入教”新模式。由此,研究探索更加有效的实践创新能力培养新模式,为新工科建设添砖加瓦。

关键词： 新工科   土木工程材料   化学   课程融合   教学改革  

摘要： 在新工科建设背景下,土木工程专业亟待从学习目标、培养方案、教学模式等方面持续改进,加快培养出符合新工科要求和社会需要的专业人才。基于高校现有教学体系,针对高校开设的“土木工程材料”课程,本次教学改革将“土木工程材料”课程、化学工程与工艺专业理论知识进行融合教学,对该课程教学方法做出相应的探索和改进,进而提出将化学工程与工艺专业课程和土木工程材料课程进行融合教学的策略。改进后的教学方法,可为高校其他工科课程教学改革提供参考。

关键词： 思维导图   物理化学   教学方法  

摘要： 本文阐述了思维导图在物理化学课程教学中的重要地位,并以绪论课和热力学第二定律知识体系的思维导图为例,介绍了思维导图的建立过程,通过实践取得了很好的教学效果。

关键词： 高分子化学   课程体系   改革  

摘要： 工科环境下《高分子化学》的教学中存在一些问题,导致部分学生在学习过程中出现走神的现象,进而导致教师的教学工作难以进行下去,因此应当对其教学体系进行改革,这样才能够确保相关学生在学习过程中能够具有足够的学习动力,并且通过相应的奖励机制激发学生的学习热情,这样才能够降低学生的学习难度。基于此,本文主要探讨工科环境下《高分子化学》课程体系改革方法。

关键词： 无机化学实验   实验室管理   新工科   虚拟仿真  

摘要： 在国家大力推进新工科建设的背景下,为适应地方高校转型发展,本文从无机化学实验平台的资源配置、管理体系、师资队伍建设、虚拟仿真等方面进行了改革与实践,以期为更好促进应用型本科院校新工科实验室的建设提供一定的指导。

关键词： 食品生物化学   新工科   PBL教学模式  

摘要： 为培养创新型、实践型人才,实现驱动创新型中国发展,以“新工科”建设为导向,对食品专业课程“食品生物化学”进行PBL教学实践。针对教学中存在的问题,分别从教学内容、教学过程、考核方式等方面进行改革和探索,构建以提升学生能力为培养目标的教学体系,提升教学质量,满足社会发展对人才的需要。实践证明,PBL教学能有效地促进学生学习的自主性,提高学生的实践创新能力、交流能力,培养团队互作精神,具有重要的现实意义。