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关键词： 新工科   化学课程   改革与实践  

摘要： 新工科建设背景下，化学知识与其他学科专业知识的有机融合，是推进化学专业课程改革的重要途径之一。当前化学课程开展存在教学内容更新滞后、教学方法单一、课程建设运行机制和教学评价体系不完善等问题，通过加强课程内容建设、优化课程结构、转变教学模式、组建混编式课程教学团队、改革评价体系等举措，深入推进课程教学改革，提高教学质量，提升学生解决化学领域问题的能力，为新时代卓越人才培养提供支撑。

摘要： 课程思政作为高校思政教育的创新变革,是落实高校立德树人教学目标的关键,是实现各类课程与思政理论课同向而行的创新之举。新工科背景下,加强化学化工类专业课程思政建设成为高校人才培养模式创新变革的新方向,对化学化工类专业中所含有的德育要素加以挖掘整合,能够切实提升化学化工类专业思政教育的实效性。

关键词： 新工科   生物化工   生物化学   教学改革   课程思政  

摘要： 混合式教学是应对全球数字化挑战中高等教育领域的必然趋势，在人才培养中引入混合式教学改革，并且摸索课程思政混合教学的新模式，可充分发掘线上课程在学科前沿的便捷性和线下课程在传授知识中的高效性，提升育人实效。“生物化学”是生物化工人才培养中的核心课程，针对生物化学课程在知识传递、能力养成和价值引领三个维度的问题，基于Outcomes-Based Education理念和Problem-Based Learning模式，通过建设教学案例库和思政案例库、采用Online to Offline教学和全过程评价等途径，对课程进行了系统的教学创新，取得了初步的成效，为生物化工行业新工科人才培养和教学改革提供新思路。

关键词： 国际化   “一带一路”   学科交叉   工科   化学   人才培养  

摘要： 新形势下学科交叉融合特征日益明显,工科院校化学学科国际化人才培养亟须与时俱进、主动作为。基于“一带一路”视角的国际化人才内涵,即学科交叉型化学拔尖创新人才的跨界融合的多元知识体系,应对复杂技术问题集成创新能力和具备国际视野协调多方利益的沟通能力,哈尔滨工业大学化学学科依托得天独厚的地缘优势,以师资竞争力、教学影响力、学科吸引力和学生胜任力“国际四力”为目标,从教师、教学、学科和学生四个维度,通过“引入-走出”内外兼顾双轨并进,倡导多元文化育人模式,为新时代工科院校化学国际化人才培养提供借鉴。

关键词： 课程思政   物理化学实验   思政元素   重构与实践  

摘要： 立德树人是教育的基础任务目标,课程则是推动教学目标落地的基础,课程思政对提升学生的核心素养提供有效的思路。“物理化学实验”是化学和化工类的专业基础课程,其教学内容中蕴含丰富的思政元素。结合“物理化学实验”课程案例进行分析,将发挥实验课程在思想教育中的优势作为目标,分别从教学材料、教师团队、课后互动等角度切入,研究关于建设“物理化学实验”的课程体系方法,积极创建以社会主义核心价值观为主导的基础实验教学课堂,进而建立价值引领、知识技能传授相结合的育人方式。

关键词： 新工科   课程思政   食品化学   教学改革  

摘要： 新工科背景下,课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。“食品化学”作为一门专业核心课程,在食品专业人才培养中具有举足轻重的作用。阐述“食品化学”课程思政的重要性,重点探讨“食品化学”课程思政的改革途径。研究发现,通过明确课程思政建设目标、深入挖掘课程思政资源、创新课程思政融入模式、科学建立课程考评机制以及加强课程思政学习,可以有效融合理论教学与思政教育,助力培养德才兼备的新时代食品专业人才。该课程思政改革取得积极的成效,以期为其他专业课程的思政建设提供一定的经验和参考。

关键词： 新工科   无机化学   氧化还原   案例设计   课程思政  

摘要： 根据新工科背景下应用型人才培养要求,结合无机化学课程特点,以“氧化还原平衡”教学设计为例,探讨思政教育元素与课程设计环节有机融合的思路和具体实施方法。在教学设计上,提出从知识传授和能力培养入手,逐步将思政教育和价值观教育有机融入课程教学。在教学实践过程中,通过梳理教学大纲,凝练课程思政元素,运用案例讨论、多媒体展示等方式,将爱国主义、科学精神、环保理念、安全意识等元素有机融入教学中,构建无机化学课程思政无痕融入教学新体系。

关键词： 课程思政   新工科   物理化学   教学改革  

摘要： 课程思政对新工科背景下人才培养提出了新要求,“物理化学”课程作为高校化学化工专业的基础必修课,如何与思政元素有机融合是教学面临的主要问题之一。文章基于该课程的专业知识和教学特点,提出了“物理化学”课程思政的思考与建议,并列举了“物理化学”开展课程思政的一些实例,以期为“物理化学”课程思政教学提供参考。

关键词： 新工科   分析化学   课程改革   应用型人才  

摘要： 本文结合分析化学教学的现状,在新工科背景下进行了分析化学课程教学改革的探究。首先介绍了分析化学课程改革的研究现状和意义,然后主要探讨在新工科背景下,分析化学教学实践的教学内容、教学方法、教学评价以及综合性和设计性分析化学实验等方面的改革,并提出了相关的建议。新工科背景下的课程改革,能够让学生巩固专业知识技能,激发学生们的创新意识,锻炼学生们的实训技能。通过在新工科背景下课程改革,能更好地培养工程实践能力强,创新能力强的应用型新工科人才奠定扎实基础。

关键词： 新工科   固体电化学   翻转课堂   线上线下   教学模式  

摘要： 本文以固体电化学课程为例,介绍了新工科的发展以及新工科与翻转课堂的结合契机,分析了固体电化学课程的特点以及目前的教学问题,将翻转课堂理念引入课堂,从教学内容和教学方式等方面做出调整。结果表明,翻转课堂与教育相结合的课堂教学新模式,能够达到一定的教学效果,培养了学生的自主学习能力,提升了学生的专业素养。