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关键词： 新工科   虚实结合   物理化学   实验教学  

摘要： 针对传统实验教学模式的弊端,常州大学石油化工学院以真实的实验教学为基础,借助虚拟仿真技术构建了可在线交互、虚实结合的物理化学实验教学新模式,按课前、课中、课后三个阶段实施教学,并建立了合适的教学评价体系。教学实践证明,虚实结合的实验教学模式能够明显提高学生的实验成绩,培养学生的自主思考能力,有利于新工科视域下多元化、创新型卓越人才的培养。

关键词： 高分子化学   新工科   教学改革  

摘要： “高分子化学”是材料、化工类专业的重要专业课程,探索其教学改革对提升本科专业建设水平和新工科背景下人才培养质量具有重要意义。从有效梳理知识结构、如何激发学生学习兴趣和学习主动性以及培养学生科研实践能力几个方面对课程进行了教学改革探索,希望能实现科学育人的目的。

关键词： 研究生   国际化   学术视野   理工科  

摘要： 随着全球经济、科技、文化等多层面的深度融合,世界各国对具有国际化意识、国际竞争力的高层次人才的培养越来越重视。研究生教育作为培养高层次人才的重要途径,肩负着培养高质量、高素质创新型人才的重任。理工科研究生的教育与培养是国家培养高水平研究型人才的重要和关键一环,因此,加强对理工科研究生的国际化学术视野培养就显得至关重要。对现阶段理工科研究生的国际化意识、高校院系及导师队伍对国际化学术培养的保障程度等进行了深入的剖析,提出了加强理工科研究生的国际化学术教育、开设国际课程、加强国际学术交流和导师队伍建设等具体措施。

关键词： 新工科   教学改革   教学创新   课程思政  

摘要： 新时期、新专业背景下的人才培养目标对传统的物理化学课程的教育功能提出多重要求。在对《物理化学》课程的教学改革实践中,首先对内容进行模块化归纳整理,并提出了具有创新性的教学改革方法,阐述物理化学教学的新方法、新思路。并将思想政治教育融入物理化学的教学活动中,以期发挥立德树人的根本任务,达到德育教育的目标。同时提高学生参加实践、实验、科研的“参与度”,加强了学生对物理化学课程的学习兴趣,提高了学生的综合素质。

关键词： 新工科背景   课程思政   无机及分析化学   “金课”  

摘要： 为应对新一轮科学技术、信息技术等方面的发展,实现行业领域与社会环境的进步,推动新工科建设成为教育领域面临的重要课题。无机及分析化学课程是化学专业教学内容的重要组成部分,随着教育教学改革工作的深入推进,将课程思政与“金课”教学相结合,打造高质量的无机及分析化学课程教学工作具有重要的现实意义。本文针对无机及分析化学课程思政教学环节构建“金课”的意义与具体策略进行探究,以供参考。

关键词： 新工科   有机化学实验   教学模式  

摘要： 新工科背景下,传统有机化学实验教学模式已不能满足创新型人才的培养需求,对于实验教学的改革迫在眉睫。本文就当前有机化学实验教学现状及存在问题进行具体分析,在此基础上有针对性地提出优化实验内容、丰富教学模式、改进考核方法的几点建议,以期对今后有机化学实验教学的开展提供一些有价值的借鉴。

关键词： 无机与分析化学   课程思政   新工科  

摘要： 课程思政是中国高等教育工作面临的新任务,而工科专业的课程思政是新工科建设工作的重要内容。无机与分析化学课程作为大一新生专业基础课程,对高校学生的知识积累和思想建设至关重要。文章对无机与分析化学课程思政教学目前存在的弊端进行了分析,根据无机与分析化学的课程特色,结合课程思政建设和新工科建设对人才培养的要求,针对教学模式、思政元素、课程评价体系和课程思政实践四个方面分别提出了具体的改革途径,力求实现专业知识传授与思想教育引领的同频共振,从而达到全方位育人、全程育人的目的。

关键词： 物理化学   课程思政   教学设计  

摘要： 物理化学是一门理论性和实践性很强的基础课程,具有开展课程思政建设的独特优势。如何让物理化学课程教育与思想政治教育高质量有机结合起来,实现学生的理论知识和综合素养于“润物无声”中得到提升,是新工科背景下物理化学课程思政教育改革的重点。通过对课程改革内涵的深入挖掘,可以尝试通过增强教师课程思政育人理念;引入科学家的先进事迹;加强理论知识与实际应用的联系;借助教学平台助力课程思政建设等方法,将思政元素融入物理化学的课堂教学中,达到全方位育人的目的。