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关键词： 新工科   应用化学   创新创业  

摘要： 在新工科背景下,吉林化工学院应用化学专业通过搭建信息云教学平台,优化培养方案和培养模式,提升专业实践教学条件和专业教师工程素养,鼓励学生参与教师科研课题和参加大创等学科竞赛,强化了应用化学专业学生创新创业能力的培养,满足社会发展对应用化学专业人才的需求。

关键词： 工程教育认证   有机化学   课程思政   教学改革  

摘要： 在工程教育认证背景下,对我校化学材料类工科专业的核心必修课“有机化学B”进行课程思政改革。主要从课程教学目标、教学团队建设、教学内容建设(线上线下混合式教学、考核评价机制)等环节进行了课程思政的教学改革,对学生进行知识、能力和素质的全面综合培养,建立了课程理论知识传授、实践环节跟进与思政育人元素相互渗透的常态化机制。课程以学生为中心,启发学生“师夷长技以制夷”的理想信念,培养学生的科技创新精神,树立家国情怀、弘扬民族自信和为国家民族复兴而努力奋斗的决心。

关键词： 创新创业能力   专创融合   应用型高校   工科大学生   改革现状   工科有机化学   全方位培养   高等院校教育  

摘要： “专创融合”是高等院校教育改革的发展新趋势,是全方位培养大学生创新创业能力、提高基础理论知识的重要环节。本文通过分析工科有机化学课程改革现状和所面临的问题,从“专创融合”的内涵和意义出发,展开“专创融合”在有机化学课程建设中的实践,从遇到的挑战和解决方法等角度着手,探讨“专创融合”对于有机化学课程改革的重要性与渗透模式,旨在促进学生在有机化学专业领域的创新创业能力,建立工科应用型高校的“专创融合”教育体系,以促进工科大学生多方位素质全面发展。

关键词： 课程思政   催化   教学案例  

摘要： 催化类课程是化学化工类工科专业重要的主干专业课之一,也是这些传统工科专业进行新工科更新改造过程中实现立德树人、全方位协同育人的重要渠道。本文基于课程目标,通过深入挖掘催化化学课程教学内容中蕴含的思政元素,密切与催化学科知识点、工业实践、科技发展前沿及社会热点相结合,详细构思和设计了催化化学课程思政教学案例,并借助多种形式渗透到具体教学过程中。旨在实现知识传授与价值观引领同频共振,在化学化工类专业学生培养过程中充分发挥催化类专业课程的德育载体作用,为培养理论联系实际、知行合一、学以致用的新工科人才提供强有力的支撑。

关键词： 新工科   课程建设   物理化学实验   实验教学  

摘要： 为适应“新工科”人才培养需要,北京科技大学通过思想建设,项目赋能,推动物理化学实验在课程体系、教学内容、教学模式、考核方式等方面进行了全面深入的改革,实现了物理化学实验对新工科人才培养的驱动。该实践对传统工科向新工科转型升级具有一定的指导意义。

关键词： 光催化   异质结   水裂解制氢   综合实验  

摘要： 将科研课题“ZrO_(2)@TiO_(2)异质结的制备及可见光催化分解水制氢研究”设计成应用化学专业综合实验,使科研课题的创新性和教学的可行性有机结合,推进创新人才培养。实验内容是多学科的交叉融合,涉及ZrO_(2)@TiO_(2)异质结的制备、结构表征、催化剂的活性评价等多项内容,并且将新材料的制备与材料的性能、应用关联起来,加强了学生应用能力的拓展,强调了理科向工科的渗透。通过此实验,学生经历了催化学科科学前沿研究的全过程,可激发学生的学习兴趣,提高学生的科研素养,培养学生的创新思维、独立思考和分析解决问题的能力。

关键词： 无机及分析化学   课程思政   高校   教学改革  

摘要： 无机及分析化学是非化学专业的一门非常重要的学科基础课,可以满足其后续化学课程和新农科新工科相关专业课的学习的需要。同时,课程思政也是目前我国高等教育工作的新方向,在无机及分析化学课程中开展课程思政有着充分的必要性。文章从如何深化教师课程思政的意识、精心设计教学内容、挖掘课程思政元素、线上线下双线混融式教学等方面进行教学改革初探。通过具体的案例分析,拟找出无机及分析化学课程与思政教育更为有效的融合方式,进而充分发挥本门课程专业育人和思政育人的功能。

关键词： 清华大学出版社   有效教学方法   明尼苏达大学   材料科学与工程   剑桥大学   英文原版   变革与创新   化学化工  

摘要： 清华大学刘铮、余立新、王运东和赵洪翻译的《化学产品设计》一书由清华大学出版社出版于2003年6月1日[1]。该书的英文原版Chemical Product Design由明尼苏达大学***和剑桥大学***编著。截止目前,该书有2个版本,分别是2001年版[2]和2011年版[3]。本文主要针对由清华大学出版社出版的译著《化学产品设计》进行评述,其中一部分概念源于英文原版书籍。该书从过程设计和产品设计等2个方面阐述了新时代化学产品设计的变革与创新,可以作为化学、化工、材料科学与工程等专业的学生、工程师和行业管理人员的化学产品设计导论性书籍。

关键词： 新工科   高分子材料与工程   物理化学   教学方法  

摘要： 物理化学课程作为高分子材料与工程专业的基础课,对该专业的人才培养起着关键作用,其教学方法和教学改革的研究对提高新工科背景下高分子材料与工程专业物理化学课程教学质量具有重要意义。结合多年的教学经验,提出了加强课程思政的教学方法,根据专业特色引入科研案例来提高教学水平,充分利用在线教学工具优化布局习题课来提高学生对关键知识点的理解和掌握。该教学研究对提高高分子材料与工程专业物理化学课程的教学水平提供一定的借鉴与参考。

关键词： 化学类专业   新工科   问卷调查   教学建议  

摘要： 为了推进第二批新工科研究与实践项目的实施,教育部化学类专业教学指导委员会针对国内化学类专业在“新工科”建设过程中设置专业特色方向、培养学生实践能力、开设适应新工科人才培养需要的课程、建设相关课程模块等情况开展了调研。本文对调研结果进行分析、对比和总结,找出化学类专业开展“新工科”建设存在的问题,并对未来的建设方向和重点提出建议。