教学课程资源库 更多>>

关键词： 新工科   化学综合设计实验   应用化学专业   改革与实践   教育理念   教学法  

摘要： 在新工科背景下,如何培养应用化学专业新工科人才是个重要课题。化学综合设计实验课程是应用化学专业培养学生运用理论知识、熟练实验操作、解决实际问题和提高创新等方面能力的有效途径之一。该文以应用化学专业新工科人才培养为导向,基于0BE(成果导向)教育理念和PBL(问题导向)教学法等研究,对化学综合设计实验课程的目标、内容、手段及考评等教改环节进行了研究与实践。研究成果为相关高校应用化学专业类似课程的开设提供理论支持和实践参考。

关键词： 新工科   食品化学   考核评价   教学改革  

摘要： “食品化学”课程是食品相关专业的一门专业基础课程,在培养食品专业学生解决复杂工程问题的能力方面具有其他课程不可替代的作用。在新工科背景下,针对“食品化学”课程特点及教学中存在的问题,开展以学生为中心的课程教学考核评价体系的改革与实践,旨在更科学、客观地检验学生学习效果,提升食品专业人才的培养质量。

关键词： 新工科   教学改革   物理化学   实验设计   化学水浴沉积  

摘要： 随着新工科建设的不断深入,加快培养符合未来科技发展的复合型人才是大势所趋。因此,本文提出针对新能源材料与器件专业,采用以科研反哺实验教学的模式,设计了基于化学水浴沉积法制备SnS薄膜的本科物理化学实验方案,深入探究基底材料和加料顺序对薄膜生长特性的影响。该实验不仅能加深学生对物理化学概念的理解,还能锻炼学生制备功能薄膜的能力,使学生进一步了解前沿材料制备技术,提升学生的科学素养。

关键词： 高分子化学实验   新工科   教学改革   实验课程  

摘要： 在新工科背景下,科技快速发展,对工科类专业人才的要求越来越高,对工科类专业实践教学的形式不断提出高标准、新要求。高分子化学实验课程是高分子材料与工程专业开设的一门重要基础实验课程,根据新工科理念对高校工科学生的培养要求,文章以高分子化学实验课程为例,探索将新工科教育理念与高分子材料与工程专业实验课程相融合的教学设计,探讨教学内容、教学方法、教学考核等方面的改革策略,以期提高高分子化学实验课程的教学质量,培养出满足新工科建设要求的综合型专业人才。

关键词： 工程化学   课程思政   思政融入  

摘要： 工程化学是机自类专业的一门学科基础课程,是一门重要的学科基础课。在教学中将课程思政元素融入工程化学的课堂中,在课堂下引导学生充分挖掘蕴含在知识背后的课程思政元素,两者相互结合,使学生体会到理论联系实际的重要性和必要性。文章基于在新工科背景下,工程化学课程的改革和建设中取得的教学经验,详细阐述了工程化学课程思政的必性、思政内容的建设及将课程思政融入工程化学教学中的实践等方面内容,进一步提高非化学类工科学生的人文素养、科学精神、安全意识和认知能力,提高学生的综合素质。

关键词： 新工科   分析化学   实验   思政   实践  

摘要： 作为新工科时代的学生,他们不仅要学习技能和专业知识,还要注重思政教育的培养。分析化学实验作为化学专业学生必修课程的重要组成部分,是一门结合理论与实践的综合性实验课程。在实验过程中,如何发掘思政元素,为学生的思想道德教育注入更多的营养,是我们亟需探讨的课题。本文通过进行课程思政改革和发掘分析化学实验授课过程中的思政元素,将辩证唯物主义、爱国主义和新时代生态文明建设思想融入到课程中,以此培养学生成为优秀的社会主义接班人和建设者。

关键词： 新工科   应用化学专业   产教融合   育人模式  

摘要： 新工科建设是服务国家战略发展新需求的重要举措,是工程教育改革创新的新起点。中国地质大学(武汉)应用化学专业依托地质、资源与环境学科优势,通过“金专”铺路、“金课”引领、铸“金实践”等措施,开展了产教深度融合育人模式的探索与实践,满足新工科背景下理工复合型应用化学专业人才培养要求。

关键词： 工程学院   美国化学会   科技领军人才   绿色化学   绿色制造技术   留学人才   天然油脂   杂志编委  

摘要： 近日,英国皇家化学会期刊Green chemistry发布RSC绿色化学新锐科学家奖(2024)名单,四川大学轻工科学与工程学院副研究员、《西部皮革》杂志编委向均名列榜单。向均长期从事天然油脂综合利用、皮革/合成革绿色制造技术的研究,现为四川大学合成革研究中心副主任、美国化学会国际分会方向负责人(生物基能源与材料),曾入选四川大学双百人才、四川大学科技领军人才、四川省青年人才库专家、四川省海外高层次留学人才。

关键词： 基础化学实验   过程性评价   智慧平台  

摘要： 基于智慧平台构建的基础化学实验课程评价体系将传统3大评价模块赋予了新的形式和内容。平台对评价过程的管理模式及对评价信息的传递方式均打破了传统评价体系的局限性。新的评价体系不仅能对新生的素养和技能给出更全面、客观的评价,且能提高实验课程的指导效率和教学效果。目前在无机化学实验和分析化学实验课程中,经过实践而确立的评价策略可进一步推广到其他基础化学实验课程,这将显著地发挥基础化学实验的课程价值。

关键词： 无机化学实验   中英双语   线上线下   多形式   多元化   教学改革  

摘要： 在新工科背景下,结合贵州理工学院“强责任、精技术、重实践、善管理、求创新”的高素质应用型人才培养目标,按照学习产出的OBE教育理念,该文对无机化学实验课程从线上线下教学资源建设、多形式教学方式和多元化考核评价体系建设等方面进行了双语教学探索与实践,使学生在掌握基本实验技能的基础上提高英语水平,培养学生的国际化思维、全球化视野、运用英语进行沟通交流的能力。