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关键词： 新工科   项目驱动   高分子化学实验   教学方法   应用型人才  

摘要： 探索和实践了实验课程的教学改革,提出了引入项目驱动实验、网络教学、校企联培等手段,加深了课程的设计性、新颖性、实用性、综合性,以培养更多满足深造、工作需求的应用型人才。

关键词： 农林院校   工科类   大学化学   现状分析   教学改革  

摘要： 大学化学是高等农林院校工科类专业的基础课程之一,对专业课程的学习起承先启后的作用。针对该专业的学科特点,发现目前存在教学内容与专业的联系少,教学模式与专业适配度低,以及实验环节与理论知识结合度不够等情况。为此,提出重视绪论,引入专业相关案例;结合专业,优化教学内容;面向专业,改革教学模式和方法;理论联系实际,加强实验创新等改革策略,以期望提高大学化学课程的教学效果和相关专业学生的综合素养。

关键词： 科研平台   新工科   创新创业   实践能力  

摘要： 依托化工特色科研平台—吉林省精细化工重点实验室,培养新工科化学专业人才双创实践能力。包括:进行“大化工”交叉学科的基础技能培训,夯实双创实践基础;以学生为中心,以企事业单位需求为导向,培养双创实践能力;建立健全创新创业教育课程体系,构建双创教育的培养模式。通过以上培养模式的构建,提升了学生创新创业实践能力,培养更适应企事业发展需求的新工科化学专业人才。

关键词： 《物理化学实验》   课程思政   新工科   思政案例   育人  

摘要： 在“新工科”背景下,《物理化学实验》课程思政创新研究成为高等教育的重要课题。该研究旨在将思想政治教育融入《物理化学实验》课程中,以培养学生的科学精神、团队协作能力、创新能力和勇于投身国家建设为目标。首先,通过明确课程目标,将学科知识、实验技能和思想政治教育有机结合。其次,设计具有时代特色和社会潜在应用价值的实验项目,引导学生求真务实,提升其创新能力,培养其家国情怀。在教学方法上,采用“线上 线下”和企业认知实习相结合的教学法,培养学生的创新意识和投身国家建设的决心。评价体系方面,建立多维度的综合评价体系,全面评估学生的学科知识、实验技能和思想政治教育成果。最后,通过教师培训和学生能力培养的跟踪和评估,不断优化课程,培养出具有优秀学科知识、实验技能和为国奉献的新一代工程技术人才。该研究为高校《物理化学实验》及相关实验课程的思政创新提供了理论指导和实践经验。

关键词： 新工科   研究性教学   食品化学  

摘要： 为满足食品制造业对创新人才的需要,基于新工科课程建设的要求,对食品化学课程进行研究性教学方式的探索。从教学模式、教学内容、考核方式等方面开展课程建设,通过一系列的教学实践对其进行探索和总结。

关键词： 新工科建设   无机及分析化学   教学改革  

摘要： 在新工科建设背景下,无机及分析化学作为高等工科教育中的重要基础学科,其教学改革显得尤为重要。本文旨在探讨无机及分析化学教学改革的必要性,结合新工科建设理念,针对目前存的现状及问题,提出了相应的改革方法。运用对教学内容、方法和手段的优化,对实践环节的强化,以培养学生的创新和实践能力,去适应新工科建设的需求。同时,重视学生的综合素质培养,推动无机及分析化学教学与工程实际应用的紧密结合,为培养高素质工程技术人才做出贡献。

关键词： 新工科   课程思政   物理化学   教学实践  

摘要： 结合新工科背景下人才培养的新特点和新要求,从教学内容的优化、思政元素的积累、教学方法的改进和教学案例的设计四个部分进行积极探索既符合新工科思想,又融入课程思政的物理化学教学内容和教学方式。致力于培养具有工程意识、专业意识、创新意识和人文意识的德才兼备的复合型工科人才。

关键词： 地方高校   新工科   创新实验   材料化学辅修英语专业  

摘要： 针对目前地方高校教育存在大学生实践能力和创新创业能力较弱等问题,以材料化学辅修英语专业为例,进行地方高校材料类专业大学生新工科型创新实验的构建与实施。以可生物降解的高分子材料——聚乳酸为对象,以材料的“原料制备—高分子合成—结构表征—理化性能测试—3D打印与加工工程—机械性能测试—产品设计—老化降解”等全链条环节为主线,建立以学生为中心的创新实践教学体系,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,以培养符合未来新兴产业与新经济需要的、多样化、实践能力与创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型现代化新工科人才,为我国产业发展和国际竞争提供智力及人才支持。

关键词： 教材建设   工科化学   课程思政   创新型人才  

摘要： 教材作为课程教学的重要载体,是深化教学改革、全面提升教学质量的重要保障。围绕创新型人才培养目标,南京工业大学秉承工科特色与优势,进行了系列工科化学类教材建设,对教材内容进行重构,完成知识更新、整合与拓展,优化排版设计,将教学研究与改革成果、校企合作项目及思政元素融入教材。教材建设推进了课程内容和教学方法的改革,促进了教学团队的建设。

关键词： 新工科   化学实验   教学模式  

摘要： 在高校大力推进“新工科”建设的环境下,应用型本科高校以创新型、技术型人才培养为目标,加快本科院校的转型发展。文章以化学实验课程为开展对象,从教学大纲的修订、教学模式的更新、实验考核的细化、师资队伍的培养、产学研的融合五个方面探索和创新化学实验教学模式,进而构建五位一体的创新人才培养模式,提升高校化学实验教学效果,培养具有创新能力与实践能力的复合应用型人才。