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关键词： 无机及分析化学   教学改革   教学方法   教学手段  

摘要： 《无机及分析化学》课程是工科专业大一学生重要的一门基础化学课程,基于其重要性,本文从教学内容、教学手段、教学方法及考核方式四个方面来探讨无机及分析化学理论课程的教学改革,有利于提高教学效果,培养高素质、创新性技术人才。

关键词： 无机化学   教学理念   教学方法  

摘要： 基于工科院校无机化学的教学现状,提出在课堂教学中转变教学理念,加强四大化学之间的联系,精选教学内容,优化教学方法,在教学过程中取得良好的教学效果,使学生对无机化学学科的掌握能力大大加强。

关键词： 分析化学实验   检索   多媒体  

摘要： 本文介绍在分析化学实验教学中,培养学生独立查阅相关文献,设计相关实验,锻炼学生思维能力和动手能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,为培养全面型化学化工人才提供有力保障。

关键词： 综合化学实验   实验教学改革   人才培养  

摘要： 介绍了近几年浙江工业大学在工科专业中开设综合化学实验教学的一些具体措施,包括改革实验教学方式,优化实验内容,开放实验室,建立多层次实验教学体系等,并提出了进一步完善综合化学实验教学的建议。经过长期的努力和探索,综合化学实验教学水平有了明显提高,学生的实验技能及综合素质得到提升,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著。

关键词： 有机化学实验   教学   改革  

摘要： 有机化学实验作为化学类工科专业的一门实践课程,其教学过程要凸显培养学生创新能力的工程特色。教学实践中,通过对教材建设、教学内容的整合、教学方法与手段的革新等措施对有机化学实验教学进行了一些有益的探索和改进,取得了良好的教学效果。

关键词： 可迁移技能   高等教育   工科大学生   化学工程专业  

摘要： 以国内外著名的评估机关、行业协会对毕业生的素质要求和多个教育科研机构公开的调查结果为依据,从大学生的知识技能、自我管理技能以及可迁移技能等方面详细讨论高校人才培养问题。指出知识技能的培养仅是高等教育的一部分,高校不应过分夸大知识技能的影响力而忽视学生可迁移技能的培养。工科大学毕业生应具备的6大类可迁移技能包括交流理解、团队协作、解决问题、计算与信息、管理技能和个性品质。目前化工专业大学生可迁移技能培养的重点应放在提高团队协作意识和交流理解水平、促进学科交叉、加强职业道德教育、增强领导意识和熟悉管理技巧等几个方面。

关键词： 有机化学实验   绿色化学   绿色化教学  

摘要： 有机化学实验绿色化是发展的一个必然趋势。在有机化学实验教学中积极培养学生的绿色化意识,建立绿色化学教学模式,运用新的实验方法和手段,实现有机化学实验绿色化的教学设想。

关键词： 无机及分析化学   教材建设  

摘要： 针对如何提高无机及分析化学教学质量和课堂效率,从改变教学观念、合理安排教学内容、深入浅出的讲解、精心制作并合理运用课件等四个方面对无机及分析化学教学提出了建议。

关键词： 有机化学   工科   教学方法   启发  

摘要： 本文针对工科专业的有机化学课程枯燥、内容繁多、课时少等特点,讲述了如何营造活跃愉快的课堂氛围,改善教学方法,引导学生思考,提高教学质量。

关键词： 无机及分析化学   实验教学   教学改革  

摘要： 就目前普通高等工科院校本科专业无机及分析化学实验教学现状及面临的问题进行了分析,通过优化课程实验项目、改革实验教学方法和完善考核制度等方面对该门课程教学进行了系列改革,激发了学生的学习兴趣,提高了实验教学效果.