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关键词： 三微资源引导   理论教学多种模式   综合实验实践   多元化教学  

摘要： 板书教学模式和翻转教学模式结合是由任务驱动、问题为导向的一种新型教学方式,已作为课堂教学的有效手段。这种形式对于高职院校对课程知识吸收不能完全适应满足社会需求。所以按照高等职业教育课程教学要求,本课程主要采用基于三微资源引导下按内容结构来分层,将理论教学多种模式和综合实验实践环节混合模式相结合来建构不同的教学互动性学习环境,设计了本高职课程多元化教学方式。建立高职院校课程特色的"导、学、练、议"多元化教学模式。

关键词： 结构强度试验   控制系统   传感器激励   检测技术  

摘要： 很多飞机结构强度试验采用了MOOG协调加载控制系统,该系统在传感器线缆激励检测过程中难以实现实时检测。基于此,本文提出了一种传感器激励检测方法,设计了激励检测装置的内部电路以及该装置与协调加载控制系统的连接电路,对传感器激励电压信号进行实时检测。搭建了试验平台对该方法进行验证,证明该方法对试验控制回路中的电压信号检测是有效的,对试验件的安全起到了保护作用。

关键词： 微资源引导   课程结构特点   多种理论教学模式   综合实践运用  

摘要： 本文针对高职院校"传感器检测技术"课程创新型的教学方式进行研究。按照高等职业教育课程教学要求,对本课程采用在微资源引导下按课程结构特点采取多种理论教学模式,真正实现在面临社会挑战时能够实现自我学习持续学习能力。同时通过这种多元化理论教学模式,加强学生综合实践运用能力相结合特点来建构不同的教学情境,培养高技能的复合型人才。

关键词： 呕吐毒素   表面等离子谐振   玉米   检测方法  

摘要： 本研究制备了用于检测呕吐毒素(Deoxynivalenol,DON)的表面等离子谐振(Surface plasmon resonance,SPR)传感芯片,建立了DON的SPR检测方法,用于玉米样品中DON的快速定量检测。实验将包被原DONOVA在磷酸盐(Phosphate buffer saline,PBS)缓冲液中进行羧基修饰、活化,优化抗体工作浓度为10μg/kg,确定最适反应时间为30 min。结果表明,DON的SPR检测方法,检测限为96.22μg/kg,回收率为81.8%~111.2%,变异系数小于15%。经实际样本测试,SPR检测方法与高效液相色谱方法的相关性良好,R2均大于0.95。基于上述研究表明,本研究建立的玉米中DON的SPR检测方法能满足玉米中DON毒素的检测需求。

关键词： 异性纤维   原棉   图像处理技术   在线检测技术   HSI颜色空间   中值滤波  

摘要： 探讨基于CCD视觉传感器的异纤在线检测技术。为了提高异纤的检出率,对检测系统的整体结构进行设计,采用中值滤波的方法对灰度处理后的图像进行去噪处理,利用边缘检测的方法实现对异性纤维的识别,获取异纤的边界信息,实现对目标的定位;通过PLC控制检测系统和异性纤维气动清除装置,实现对异纤准确且及时的检测与清除。通过试验可得出装置的最佳参数:CCD摄像机检测距离110 mm,检测原棉层厚度12 mm,待检原棉层移动速度2.0m/min,剥棉罗拉转速1 000r/min,喷嘴压力0.5MPa。认为:异性纤维在线检测装置检测能力较高,对普通异纤的检出率可以达到90%以上,对头发丝等细小物质的检出率可以达到85%以上。

关键词： 矢量传感器   定向   地下振动信号  

摘要： 研究了地下振动信号的产生和振动机制,设计了地下振动信号检测系统试验方案。对利用矢量传感器采集到的信号进行处理,研究了地下振动信号的功率谱分布,综合利用信号去趋势、经验模态分解、小波去噪三种去噪方法,消除了混叠于振动信号中的噪声。通过对实测数据的处理,得到在0°到90°间,系统对目标的定向结果和来波方向的误差除了0°和90°以外,均小于10°,验证了矢量传感器有较好的定向能力。为下一步继续研究提供了技术支撑,且对矢量传感器在地下振动信号检测领域的工程化应用奠定了基础。

关键词： 传感器与检测技术   教学改革   教学方法  

摘要： 《传感器与检测技术》是院校自动化专业一项重要的专业基础课程,包括理论课与实践课。《传感器与检测技术》学是极为复杂的技术性课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,要求学生不断参与实践,以此激发学生的学习积极性和学习的兴趣。同时不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学手段,才能达到教学的有效变革,也相应的对教师和学生的整体素质都有所提高。

关键词： 传感器技术   CDIO   工程教育   工程素养  

摘要： 文章在分析"传感器与检测技术"课程教学特点的基础上,以理论联系实际为目的,将实践教学与国际工程教育改革的最新成果CDIO相结合,从学生能力培养、课堂教学内容、导师教学方式、学业考核方式进行了系统性的验证和尝试。结果表明,能促进学生开展自主性学习,有效提高学生的工程素养和技术应用能力,取得了较好的效果。

关键词： 农业生产   传感器   智能检测技术   智能感知   感觉器官   信息获取   组成部分   信息感知  

摘要： 如果智慧农业是一棵树,那么传感器和智能感知就是树的根,是智慧农业的源头。作为农业信息获取的＂感觉器官＂,农业信息感知层的关键组成部分,农业传感器承担着数据采集和传输的重任。通过传感器,可以有效降低人力消耗,更能极大摆脱天气因素限制。同时,将农业生产中的个人经验转化成更科学、更精确的信息手段和以软件为中心的生产模式,从而让农业生产真正走上智能化、自动化和远程控制化的智慧农业发展之路。

关键词： 新工科   物联网工程专业   传感器原理与检测技术课程  

摘要： 文章以传感器原理与检测技术课程为例,从校企合作结合工程教育认证明确课程定位,"新工科"背景下物联网工程专业课程理论内容教学采用双语教学模式,"新工科"背景下物联网工程专业课程实践教学环节三个方面对"新工科"背景下物联网工程专业课程教学改革进行了探究。