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关键词： 传感器   新形态   教材建设  

摘要： 为推进教育数字化的发展,探索符合物联网应用技术专业特色的新形态教材建设路径,本文以“传感器与检测技术”课程为例,结合岗位需求、技能大赛考点、职业技能证书标准等内容构建了“书+二维码+数字资源+线上平台”的新形态教材模式,以期为高职专业教材建设提供参考,为教育教学优化改革提供新思路。

关键词： 教学改革   课程思政   传感器与检测技术  

摘要： 目前笔者所在学校机械电子工程专业面临着专业认证和教育教学评估的双重任务,课程思政建设也是重中之重。教研组充分利用课程知识点多、涉及学科广的优点,挖掘各章节知识点后典型的工程案例。通过传感器知识点与典型案例的融合,从教学内容、教学方法等方面设计课程思政,提升学生对爱国精神、母校情怀、大国工匠精神等在专业领域的认识,实现知识传授、能力培养、价值引领的有机统一。

关键词： 工程教育专业认证   传感器与检测技术   教学改革  

摘要： 工程教育专业认证是提升理工科学生培养质量的重要抓手,本文针对传感器与检测技术课程教育教学过程中存在的问题进行了探析,在工程教育专业认证的框架下,以制定新的课程教学改革方案、明确课程培养目标、优化教学计划、调整教学内容体系、教学方法改革、课程与课外实践有机融合、细化课程考核方式、引入思政元素等方面开展教学改革与实践,着力提高理工科人才培养质量。

关键词： 一流本科课程   传感与检测技术   教学模式   课程优化  

摘要： 在一流本科课程背景下,工业传感器及应用技术(传感与检测技术)课程优化已成为一流本科院校提高教学质量的重要内容。当前课程主要涵盖传感器原理、测量电路与实际应用等,但在教学实践中面临理论与实践脱节、教学资源不足以及评价体系单一等问题。本文针对这些问题提出了具体的优化策略,包括教学模式改革、课程内容优化、实践教学强化和评价体系完善等,以提升学生的实践能力和创新能力。通过优化策略的实施,不仅可以更好地实现“学生为主体,教师为主导”的教学模式,还能推动课程内容的多元化与个性化,培养学生的综合能力,为未来的教育改革奠定基础。

关键词： 线上线下混合式教学   传感器与检测技术   优慕课   思政元素  

摘要： 随着互联网与信息技术的发展,线上线下混合式教学已经成为高职院校教学模式改革的趋势。“传感器与检测技术”是高职机电类专业开设的一门专业基础课程,在专业人才培养体系中处于基石地位。本文通过优慕课平台对这门课程进行了线上线下混合式教学模式改革,将线上自学、线上辅导与线下课堂教学相结合,同时深度挖掘课程内容中的思政元素,以调动学生学习的主动性、提升教学效果,提升学生的综合素质。

ISBN: (纸本)9787121480843

关键词： 计算机科学技术  

ISBN: (纸本)9787030768278

摘要： 《图像传感器及检测技术》首先介绍了与图像检测相关的基本概念，以CCD固体图像传感器为基础，以常用线阵、面阵芯片为例说明图像传感器的工作原理；其次介绍各个传感器在应用过程中的相关外围电路设计、驱动设计、采集系统设计等；然后在采集数字图像的基础上，配以图像预处理、图像增强、图像识别等检测算法，突出算法的设计及实现；*后以构建光、机、电、算为一体的机器视觉系统、图像检测系统等为例，说明系统的应用。《图像传感器及检测技术》针对图像传感器图像信号的采集，应用图像传感器构建机器视觉系统、光学图像测量系统等，具有较好的参考意义。

关键词： 甲烷传感器   TDLAS   激光器驱动电路   误差补偿  

摘要： 目前激光甲烷传感器在检测精度、工作稳定性、响应时间和功耗方面还有一定的提升空间。设计了基于激光气体检测技术的甲烷传感器。甲烷传感器采用可调谐半导体激光吸收光谱(TDLAS)实现甲烷气体检测,选用DFB激光器作为甲烷传感器的光源。采用限幅滤波和二阶数字滤波相结合的软件数字滤波方法,在软件滤波和硬件滤波双重保障下,显著提高测量数据的准确性。通过温度补偿和压力补偿得到甲烷浓度的最终值。误差测试结果表明,传感器测试值与标气之间呈现很好的线性关系,表征传感器具有较高的测试准确度。功耗测试结果表明,最大供电距离可达6 km。响应时间测试结果表明,甲烷传感器响应时间小于15 s。

关键词： 电气化公路   受电弓   接触网   相对坐标   角度传感器  

摘要： 在电气化公路弓网相对坐标的检测中,基于机器视觉的非接触式检测技术的检测精度受图像采集环境的影响较大,基于光电传感器的接触式检测技术的检测精度受传感器安装密度限制。提出了一种基于角度传感器的接触式相对坐标检测技术,用于电气化公路的弓网相对坐标检测。首先,基于双接触线的电气化公路接触网,搭建弓网相对坐标检测实验台,建立弓网相对坐标与角度信息关联函数;然后,研究系统刚度、角度传感器线性度对实验台检测误差的影响规律,建立多项式修正函数对关联函数进行修正;最后,基于修正的弓网相对坐标关联函数,进行弓网相对坐标检测实验,得到实验台检测的绝对误差为±1 mm,相对误差为±0.5%,具备较高的检测精度。

关键词： 工程教育认证   传感器与检测技术   学科竞赛   CDIO  

摘要： 《传感器与检测技术》是大电类专业中的核心课程之一,讲求理论与实践的结合,其中,实践教学环节是该课程的重要难点.以测控技术与仪器专业为例,根据工程教育认证的核心理念,需要重新构建课程教学体系.将课程教学划分为理论讲授与设计汇报的理论教学,以及融入学科竞赛的实践教学.近4年的实施效果表明,在基于CDIO理念并融入学科竞赛的实践教学组织和实施中,学生加深了理论知识理解的深度,提高了解决检测类工程问题的能力,同时增强了工程实践能力.