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关键词： 无人车系统   物联网   自动驾驶  

摘要： 无人系统、物联网相关技术的迅速发展,使得智能网联汽车、智能服务机器人、智能无人机成为未来重点发展的三个行业。"传感器与检测技术"是现代科技的前沿技术,是制造业自动化和信息化的基础,是未来"泛在网络"信息来源的重要支撑性技术。传感器与检测技术课程是一门应用十分广泛,对工农业生产、国防等具有十分重要意义的课程,在整个机电一体化学科体系中占有非常重要的地位。

关键词： 船舶   动力装置   传感器   原位检测   温度  

摘要： 在某船动力装置传感器进行梳理分析的基础上,结合该船动力装置实际结构,建立二维导热模型;开展以基于温度梯度传递和红外测温的温度传感器原位检测技术研究。实际测量结果显示基于温度梯度传递的温度传感器原位检测方法,不影响动力装置正常工作,可对温度传感器的工作状态进行检测,解决检测、修理手段不足的问题。

关键词： 教学改革   课程思政   实践教学  

摘要： 传感器与检测技术课程着力于通过全视域的视角、系统论的方法,以实现"立德树人"为目标,挖掘与传感器相关知识的德育功能,体现出专任教师通过专业课程引导学生树立正确的价值观和人生观的途径,将激发学生学习热情与爱国主义教育结合在一起,鼓励学生学好传感器与检测技术课程,将来在工业生产中能大展身手。

关键词： 物联网   智能出入库   粮食数量   粮食质量  

摘要： 本文利用物联网技术,结合RFID、压力传感器、红外扫描、电子测温等技术,对粮库的粮食出入库、粮食数量管理、粮食质量管理、粮食追溯等各个方面展开研究探索,最终建立一个以多应用系统集成管理平台为核心,涵盖智能出入库、粮食数量在线自动监测、多参数粮情自动检测、智能通风降温等多个模块的现代化粮库。

关键词： 光纤光栅传感器   牛顿第二定律   加速度传感器   电绝缘性能   科技成果   民生经济   基础设施   经典力学  

摘要： 随着国民经济的快速发展,科学技术因为大量资金的投入得到更宽广的研发创新环境和条件,同时科技成果也反作用于民生经济市场,为建设基础设施、提高生产效率等带来更多便利。光纤光栅传感器具有抗电磁干扰、电绝缘性能好、体积小、重量轻、耐腐蚀、传输容量大且损耗小的特点,广泛应用于土木水利工程、桥梁安全监测、水位遥测及公路健康检测等领域,为各领域的发展进步提供相应的技术支持。光纤光栅加速度传感器是光纤光栅传感器的一个分类,基本原理是基于牛顿经典力学——牛顿第二定律。

关键词： 创新创业   传感器与检测技术   课程改革   实验平台设计  

摘要： 在分析传感器与检测技术课程实验课程存在创新性不足,实验平台功能单一的基础上,结合创新创业理念,提出允许跨平台设计,结合时代发展设计的思想,并提出传感器设计以解决实际问题为最终目标的理念,最后以实际的创新创业项目为例,给出了设计传感器实验的具体步骤。本文对于指导如何将创新创业教育理念融入传感器与检测技术的实验环节设计与课程指导具有较强的指导意义。

关键词： 机电一体化系统   传感器   检测技术  

摘要： 机电一体化技术其实是一种整合之后得出的机电技术,由各个环节构成,传感器技术是机电一体化系统的重要构成成分。在对机电一体化技术进行分析之前,首先应当对机电一体化系统的具体构成结构形成深入的认识,以便于可以让人们对机电一体化系统形成较为深入的认识。

关键词： 光传感器   劣化绝缘子   非接触式检测   检测技术   信息存储  

摘要： 传统的检测技术在检测光传感器中的劣化绝缘子时,检测范围小,成本高,且工作人员必须要直接接触传感器。为了解决上述问题,提出了一种新的光传感器中劣化绝缘子检测技术。利用驱动控制电机、LD光源、调节电路、光学传感头和电源设定检测通道,通过光纤自动判断绝缘子串的空间分布特性,将分析数据与数据库中的标准数据进行对比,得到检测结果。为验证所提检测技术的工作效果,与传统技术进行实验对比,结果表明,运用所提技术对劣化绝缘子进行检测时,检测成本远低于传统方法,说明该技术能够实现非接触式检测,检测范围广,成本低,对于保障电网安全运行有重要的意义。

关键词： 传感器   检测  

ISBN: (纸本)9787564775971

摘要： 本书主要介绍了常用的传感器基本原理及其应用，力求做到通俗易懂。全书共10章。本书可作为普通高等院校、高职高专机电一体化技术、自动化等专业的教材，也可作为跨专业选修课教材。除第一章和第十章外，传感器各章均具有一定的独立性。可作为有关工程技术人员的参考书。

关键词： 新工科   课程目标   教学改革   考核方式  

摘要： 针对新工科建设背景,文章对《传感器与检测技术》课程目标、教学方法和内容、实验教学以及考核内容和方式的改革进行了探讨和研究。以OBE工程教育理念为主线,结合课程特点,充分考虑学科建设与专业发展的需要,通过课程改革,加强学生创新意识、实践能力的培养。