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关键词： 蛋白酶   荧光光谱   荧光传感器   荧光探针   番茄  

摘要： 基于荧光光谱法原理,结合免疫荧光法和荧光探针法,建立了番茄蛋白酶类劣变因子荧光传感器阵列检测技术。该研究合成了能被果胶酶、过氧化氢酶和超氧化物歧化酶抗体识别的量子点荧光探针,基于抗原抗体特异性识别原理建立了果胶酶、过氧化氢酶和超氧化物歧化酶的免疫荧光光谱分析法,并对其反应参数进行了优化,在最优条件下,通过研究其相应的荧光光谱变化规律,发现果胶酶、过氧化氢酶和超氧化物歧化酶的活性检测范围分别为0.05~500, 0.02~800和0.5~900U·mL^-1,且其免疫荧光强度与果胶酶、过氧化氢酶和超氧化物歧化酶的活性呈线性关系,相关系数分别为0.989 4, 0.993 8和0.981 9,最低检测限分别为5.0×10^-3, 2.0×10^-3和5.0×10^-2 U·mL^-1,与现有的分析法相比,该方法操作简单,线性范围宽,检测限低。针对多酚氧化酶和羧酸酯酶的活性检测,合成了能被羧酸酯酶和多酚氧化酶特异性识别的水溶性荧光探针,并对其响应机制和反应参数进行探究。在37℃pH 7.4条件下通过研究其相应的荧光光谱变化规律,发现羧酸酯酶和多酚氧化酶的存在可催化荧光团与探针中识别部分的价键裂解,释放出近红外荧光团,且荧光基团的释放量与羧酸酯酶(0.01~0.3U·mL^-1)及多酚氧化酶(10~70U·mL^-1)的活性呈线性相关,其相关系数分别为0.991 0和0.997 2,最低检测限分别为3.4×10^-3和1.1×10^-2 U·mL^-1。与现有的近红外荧光探针法相比,合成的近红外荧光探针具有较好的水溶性,且特异性较高。基于荧光光谱法原理,利用荧光免疫法和荧光探针法相结合的荧光分析方法,通过荧光酶标仪可针对不同荧光物质设置相应的激发波长和发射波长,实现多个样品中多种酶活性的同时可视化阵列检测。通过样品加标回收实验,结果表明回收率在90.0%~102.3%范围内,变异系数<15%,且具有较好的特异性,说明所建立方法准确度好,可应用于实际样品的检测。

关键词： 传感器与检测技术   理实一体化   教学改革  

摘要： 传感器与检测技术是机电和电气类专业的必修课程,是一门集理论和实践于一体的专业学科,但传统的理论教学无法让学生深入掌握传感器的原理,引入实验教学也很难引发学生对其应用的深入探讨。而将理论授课内容整体化、实践环节工程项目化、考核方式多元化,对课程进行理实一体化教学改革,能提升学生对该课程的学习信心,进一步提高该课程教学质量。基于此,文章就传感器与检测技术课程理实一体化教学改革展开了论述,以供参考。

关键词： 传感与检测技术   “做学教合一”   教学模式  

摘要： 通过对中等和高等职业院校的学生调研发现,职业学校传感与检测技术课程教学效果不理想,其教学模式和实训方法等内容亟待调整。随着苏州高等职业技术学校数控技术专业群的被审批通过,以及该校与德国BBW教育集团共建中德职业教育培训中心的开展,实训室条件建设有明显提高,催生了学校机电类专业课程理论知识与实践操作教学方式的转变,通过“做学教合一”教学模式在课程上的应用,该课程教材的内容和实训装置都有了改进,结果表明该教学模式应用于该课程具有良好的教学效果。

关键词： 传感器与检测技术   物联网实验平台   实验教学  

摘要： 《传感器与检测技术》的实验课程是电类专业重要的实践课程,为培养应用型的人才,结合我校物联网实验平台对传感器实验教学进行改革研究,将传统的简单验证性实验过渡到结合单片机、传感器、电路等方面的综合知识的实验。实验中的传感器结合生活实际,让学生学得有兴趣的同时提高实践能力。

关键词： 传感器与检测技术   信息链   实践教学   ELVISⅢ  

摘要： 分析传感器与检测技术课程的实践教学中存在的问题,在信息链的视角下围绕传感器获取的信息往哪里去以及如何用的问题,以检测技术重要知识点为核心,借助ELVISⅢ数据采集硬件平台结合多层次仿真软件,从电路和系统两个层次拓展设计性实验项目。通过构建项目化测控系统这一应用实例,将传感器“知识单元”技术化、成果化,同时强化信息处理、信息应用,帮助学生建立自动控制系统中信息流动性的全局观,深化对本专业的认知。

关键词： 传感器与检测技术   物联网实验平台   项目式教学  

摘要： 传感器与检测技术课程是电子信息、通信、电气等工科专业核心的专业课程,为培养应用型人才,针对我校传感器课程设置的不合理及落后现状,文章提出将传感器的教学与物联网实验平台相结合的项目式教学方案,包括章节和学时分配以及每个项目的具体内容。将传感器理论教学与应用结合在一起,提高学生的实践和创新能力。

关键词： 信息交互   导学任务单   思维导图  

摘要： 在教学实践的设计中,采用任务驱动式教学模式。教师通过前置学习给每位学生发出导学任务单,学生进行自主学习。通过线上反馈分析,发出不同的知识点任务单,以小组为单位讲解知识点。

关键词： 微课   传感器与检测技术   高职  

摘要： 《传感器与检测技术》是一门集机、光、电知识于一体的课程,对学生的知识基础有一定的要求。学生不仅要学习传感器的理论知识,还要学习运用传感器进行实践操作。采用微课来辅助课堂教学,有助于调动学生学习的积极性,最终将理论转化为技能,提高教学质量。