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关键词： OBE理念   BOPPPS教学模式   传感器与检测技术   物联网  

摘要： 以"传感器与检测技术"课程为切入点,针对物联网专业传统教学模式存在的问题,提出以OBE教育理念为指导,构建BOPPPS模组教学模式。将物联网专业培养目标与课程特点相结合得到课程学习目标,该目标贯穿教学全过程,实现以学习成果为导向。教学实践表明,OBE-BOPPPS教学模式可解决传统教学模式存在的问题,有助于将专业知识点转换为学生专业能力、将课堂教学变被动为主动,提高教学质量。

关键词： 传感器与检测技术   实验课程   教学改革   实验平台  

摘要： 本文从传感器与检测技术实验教学中存在的问题入手,通过分析问题,提出改善教学方法、兼顾理论教学与实验操作、培养教学人才等建议,提升教学效果,培养学生设计、研制和应用自动检测系统及装置的基本能力。

关键词： 课程改革   PDCA   持续改进   传感器与检测技术  

摘要： 课程教学改革不是一蹴而就而是一个持续改进的过程。针对课程教学中存在的问题,提出把用于质量管理PDCA循环改进法应用于课程改革,建立持续改进的课程制度,可以有效的不断提高教学效果。近三年的教学成果表明:基于PDCA循环改进法的课程改进是行之有效的方法。

关键词： 新冠疫情   OBE理念   网络教学   传感器与检测技术  

摘要： 新冠肺炎疫情引发公共卫生危机,在这场突如其来的危机中,全国高校"停课不停学",全面展开网上教学。《传感器与检测技术》是高等学校工科专业一门多学科融合的专业课程,本文针对疫情期间特殊的网上教学模式,结合《传感器与检测技术》课程教学实际,以OBE理念为指引,剖析网上教学设计理念,探索以学生为中心的专业课网络教学方法。本文的研究成果拓展和丰富了OBE理念在实际教学实践中的应用。

关键词： 新工科   传感器与检测技术   教学改革   创新型人才  

摘要： 新工科建设背景下,对机械类专业人才的培养提出了新的要求。传感器与检测技术基础课程在人才培养体系中起着至关重要的作用。针对课程教学过程中存在的问题,从培养创新型人才角度出发,通过多方面的改革探索,以期提升课程的整体教学质量,培养满足新工科建设要求的综合性机械类专业人才。

关键词： 培养工程应用能力   传感器与检测技术   教学改革方法与措施  

摘要： 随着我国经济与科学技术的飞速发展,我国各个行业都得到了快速的发展。同时,社会对大学生的动手、实践能力也逐渐增强。因此,学校在培养学生理论知识的同时,也应该加强对学生动手操作能力的培养,以适应社会对学生的要求。该文将详细说明《传感器与检测技术》教学改革方法与措施,进而培养学生的工程应用能力。

关键词： 传感器与自动检测技术   在线开放课程   教学  

摘要： 近年来,在线开放课程的建设已成为高职院校课程改革的重点研究领域。文章结合了传感器与自动检测技术课程的特点和教学模式,阐述了在线课程教学的重要性,进一步对在线开放课程实施过程中的重要知识点、技能等知识进行了梳理和归纳,并通过传感器技术的在线应用网站延伸教学内容,拓宽学生视野。

关键词： 应用型   本科   传感器   检测技术   教学  

摘要： 随着教学改革的不断深入,对于当前应用型本科的教学也投入了更大的关注。教育是一个国家兴旺发展的重要来源,培养适应社会发展需要的人才是当前提升教学质量,开展课程教学改革的重要原因。传感器与检测技术课程的教学改革与实践,要关注此专业当前以及未来的整体发展走向,密切联系学生的真实感受。通过教学改革与实践,发挥传感器与检测技术专业的优势力量。

关键词： 《传感器与检测技术》课程   五位一体化   教学改革  

摘要： 以"气敏传感器"项目为例,介绍"五位一体化"的教学理念在《传感器与检测技术》课程中的教学改革过程,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和动手能力。