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关键词： 双一流   传感器与自动检测技术   解决复杂工程问题能力   教学  

摘要： 培养学生解决复杂工程问题能力是“双一流”高校建设的核心要素。本文立足于“双一流”高校建设视角,分析在《传感器与自动检测技术》课程教学中培养学生解决复杂工程问题能力所存在的问题,最后提出培养学生解决复杂工程问题能力的具体教学策略。

关键词： 传感器与检测技术课程   课程思政   设计思路   课程思政案例(素材)  

摘要： 本文以汽车相关专业的传感器与检测技术课程为例,探讨了课程思政视域下的课程教学设计方法和思路。在深度分析传感器与检测技术课程的定位和教学目标的基础上,确定了该课程的核心价值观为:强国、创新、责任,提出了课程思政融入教学的设计思路,建构思政平台,重视学生的体验,组织和引导学生积极参与和体验,在课程评价与反馈环节融入思政元素的考核,最终将知识传授、能力培养、价值塑造三者融为一体。

关键词： 瓦斯抽采   抽采管道   红外甲烷传感器   传感器气路装置   压力补偿  

摘要： 为解决煤矿井下瓦斯抽采过程中负压抽采管路中的瓦斯气体自然扩散到气室难度大,且需要有效滤水滤尘,同时抽采管路的负压变化也会对红外甲烷传感器测量数据产生影响问题,研究新型专用气路装置将传感器气室与抽采管路连接,同时在气室中内置红外探测敏感元件和压力采集元件,对瓦斯浓度和压力数据进行采集并建立压力补偿算法模型,进行瓦斯浓度测量值修正。结果表明:传感器气路装置可实现负压抽采管路中的瓦斯气体自然扩散到气室,压力补偿算法模型可消除抽采管路中负压对瓦斯浓度测量数值造成的影响。

关键词： 应用人才   传感器   教学改革  

摘要： 为适应应用型人才培养转型的需求,深化课程教学改革势在必行。《传感器与检测技术》课程是高校自动化专业一门专业必修课,也是培养学生创新与实践能力的重要课程之一。该文以培养应用型人才为主旨,从理论教学和实验教学两方面入手,对该课程进行改革研究与实践,改变教学模式,优化教学内容,加强实际操作。实践证明,学生学习兴趣大大提高,动手能力及应用能力大大加强,表明这种改革达到了一定的效果,也给其他相关专业课程改革提供了可参考的方案。

关键词： 微带天线传感器   金属裂纹   无损检测技术  

摘要： 在传统飞行器修补片结构裂纹检测工作中,经常会受外界其它因素的影响,导致其出现一定的问题。这不仅严重影响了飞行器稳定运行,也导致其中出现了诸多安全隐患。为此,本篇文章在综合相关调查和研究之后完成,提出一种新式微带天线传感器。从其特点来看,耐高温性、耐腐蚀性、硬度较强特征极为明显。将其应用到金属裂纹检测工作中,能够在一定程度上有效避免在传统工作中所出现的各种问题,从而进一步提升检测质量和效率。从另一方面来看,这还能够达到实时监测的目的,对金属裂纹拓展方向进行准确判断,为后期相关工作顺利开展提供充足保障。

关键词： 传感器与检测技术   新工科   教学改革   学科融合  

摘要： 根据传感器与检测技术课程的特点,对教学内容、教学方式、课程实践进行了多方面探索和改革。经过多年实践表明,可以有效提高学生的学习主动性和实际动手操作能力,并培养学生工程应用和创新能力。

关键词： 以学生为中心   课堂教学环境   教学方法   教学手段   传感器与检测技术  

摘要： 教育质量的提高,首先是教学质量提高;教学质量要提高,课堂教学质量提高首当其冲。文章通过构建“以学生为中心”的多元化课堂教学环境,调动学生学习主动性、参与性和学习热情,可有效引导学生自主学习,吸收内化,从而提高课堂教学效果。实践结果表明,根据课程特点,通过合理创设和运用课堂教学方法和教学手段构建“以学生为中心”的多元化课堂教学环境,可有效激发学生的学习热情和自主性,提高学生的学习效果。

关键词： 疫情   线上教学   教学模式改革   传感器  

摘要： 大规模的新冠状肺炎疫情彻底打乱了高校原有的教学秩序,为了贯彻落实教育部提出的"停课不停教,停课不停学"的要求,"传感器与检测技术"课程教学模式发生了很大变化,在线上教学实施过程中,合理运用线上教学平台,积极准备教学资源,有序组织线上教学,将教学和信息化技术融合起来,保证了教学的有序进行。同时也存在学生自主学习意识不强和师生交流不及时的问题。此次线上教学对推动"传感器与检测技术"课程教学改革具有重要意义。

关键词： 高职院校   传感器与检测技术   教学   改革  

摘要： 在新工科建设背景下,国家和社会对装备制造类专业人才的培养提出了新的要求,随着高职院校教学方式的不断改革和发展,《传感器和检测技术》作为高职院校自动化类、制造类、电子信息类等专业的一门重要的专业基础课程,其教学方式的创新和变革不仅带动了课程内容的变化,更带来了教学知识的重组和更新,《传感器与检测技术》不论是在课程创新内容,还是在考核方式上,都应该进一步做出新的尝试和改革,还要注重对学生实践技术上的培养和经验的积累,更要引导他们对这门课程有更加系统、更加综合、更加统一的认识。本文主要就高职院校《传感器与检测技术》教学方式改革进行探讨,以期为相关学者带来一点参考。

关键词： 双传感器   串联谐振   电力电缆   高频干扰   PD脉冲提取  

摘要： 为了实现电力电缆耐压与局部放电(partial discharge,PD)同步测试,提出了变频串联谐振下电缆局部放电的双传感器检测技术,并在实验室搭建测试平台对该技术进行了验证。首先,基于电缆局部放电信号传播特性,利用高频电流传感器(high frequency current transformer,HFCT)检测流经电缆接地线上的脉冲信号(包括干扰信号与局放信号)做主信号,利用超高频传感器(the ultra high frequency,UHF)检测变频电源产生的脉冲干扰信号作参考信号。然后,采用基于阈值窗的时域滑动能量搜索方法对两路信号进行脉冲提取,并根据HFCT中干扰信号和UHF信号在时域上发生重叠的特点,采用交集判别算法实现HFCT信号中局放信号的分离识别。最后,构造局放相位分布(phaseresolvedpartial discharge,PRPD)谱图确定局放源的类型。实验结果表明,该技术能在变频电源强干扰下实现PD信号的分离识别。该方法可实现耐压与PD测试,对实际工程有一定的指导意义。