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关键词： 新质生产力   传感器与检测技术   课程建设   教学模式   产学研结合  

摘要： 新质生产力在传统生产力理论的基础上,强调技术创新、知识经济以及绿色低碳等新兴要素的融入。该文针对传感器与检测技术课程特点,将课程内容更新、教学模式创新与实践能力培养等进行多维度改进与重组,结合企业需求与行业发展趋势,教学模式采用“线上+线下”相结合,结合企业需求与行业发展趋势,教学内容与实践项目紧密结合,推动产学研合作,通过真实的行业案例使学生能够更好地理解市场需求和技术应用,提升综合能力。旨在通过课程建设的优化,培养符合新质生产力要求的高素质、复合型技术人才,推动传感器与检测技术领域的创新与发展。

关键词： 新质生产力   传感器与检测技术   网络平台   资源建设   项目任务驱动  

摘要： 网络平台资源辅助教学可以突破时空限制,丰富教学内容,还能为学生提供更加丰富、灵活的学习材料与互动方式。该文以“项目任务驱动”为核心,通过设计实际的项目任务,促使学生在解决实际问题的过程中,深入理解课程内容并提高实际操作能力。围绕任务目标、任务导入、任务讲解、课程巩固、课程拓展5个方面开展平台资源建设,学生可以在自我驱动下进行个性化学习,同时平台还为教师提供了实时监控学生学习进展的功能,便于进行有针对性的指导。研究结果表明,通过对课程内容进行模块化设计,网络平台能够有效地帮助学生突破传统课堂的时空限制,提供较好学习体验。

关键词： 矩阵光纤传感器   缠屑   检测  

摘要： 本文利用矩阵光纤传感器对物体的灵敏感应特性,实现对细微物体的感应并反馈PLC,从而实现对工件缠屑的拦截。本文首先介绍了矩阵光纤传感器的原理和选型需求,然后详细地介绍了传感器的参数设置,最后通过实际验证了矩阵光纤传感器在物体检测中的良好性能,很好地解决了工件缠屑流入下工序而带来的质量缺陷问题,显著提升了生产效率及设备开动率,供行业内同类型工件缠屑问题处理提供参考借鉴。

关键词： 传感器与检测技术   课程群   中高职衔接   课程体系   人才培养   教学方法  

摘要： 中高职课程体系衔接的质量对人才培养质量有着重要影响。以传感器与检测技术课程群为例,从人才培养目标、课程体系标准、教师队伍交流和长效衔接机制四个方面提出了构建中高职衔接课程体系的建议。针对传感器与检测技术课程学习过程中的重难点,阐述了一种技术开发引导、教育装备辅助的课程教学方法。

关键词： 碳量子点   抗生素   荧光   检测   痕量分析  

摘要： 随着抗生素种类持续增加,其在食品、药品及环境领域滥用现象日益严峻,不仅加剧了细菌耐药性的全球性扩散,还对公共健康与生态系统稳定性构成多重威胁.鉴于此,对食品药品和环境中抗生素进行精确检测显得尤为关键.传统检测技术虽被广泛使用,但均存在一定不足.碳量子点作为一种创新的纳米材料,凭借其独特的荧光特性、良好的水溶性、低毒性、丰富的原料来源以及卓越的生物相容性等优势,在抗生素检测领域受到了极大关注.研究显示,碳量子点传感器在实现高灵敏度和高特异性抗生素检测方面展现出巨大的潜力,并已成功应用于多种抗生素的检测.本文综述了碳量子点传感器在抗生素检测领域的最新研究动态,深入分析当前研究现状,展望未来发展趋势,以期为广大科研工作者提供系统科学参考.

关键词： 总线控制   机电一体化   自动检测   机器学习  

摘要： 提出了一种基于总线控制的机电一体化传感器自动检测技术,旨在提高现代化工厂生产线的设备监控和故障诊断能力。该技术包含基于CAN总线的分布式传感器网络、自适应数据融合算法以及基于机器学习的故障诊断模型。通过构建智能制造柔性生产线的仿真环境,模拟了包括机器人装配等工序的完整生产流程。仿真结果表明,该技术能有效识别典型故障问题,显著提高了设备状态监测的效率和可靠性。

关键词： 多传感器融合   矿山皮带   撕裂检测   数据融合算法  

摘要： 随着矿山开采规模扩大与自动化发展,皮带输送机可靠性愈发关键,然而皮带撕裂故障危害巨大,传统检测方法弊端明显。本文聚焦基于多传感器融合的矿山皮带撕裂检测技术,深入剖析皮带撕裂原因、危害,详细阐述融合检测系统架构,包含传感器层、数据采集传输层等,分析各类融合算法,经矿山现场搭建系统与实验验证,证明该技术检测准确率超95%,能有效保障矿山生产安全高效。

关键词： 传感器   检测技术   机电一体化  

摘要： 现阶段,具有检测功能的传感器已在工业领域得到大力推广,将其用于机电系统可以降低有关人员了解系统状态的难度,在提高系统整体智能化程度的前提下,高效完成产品的设计、大规模制造任务,对行业、社会发展有十分重要的意义。从机电一体化出发,研究先说明了传感器检测要点,然后从工业生产、汽车行业两个角度,分别分析了传感器检测技术的具体应用,内容包括但不限于机器人传感器、管理传感器,以供参考。

关键词： 传感器与检测技术   应用型人才   新工科  

摘要： 分析新工科背景下面向应用型人才培养过程中传感器与检测技术课程教学存在的主要问题,提出优化课程教学内容并更新教学技术设备、改进教学方法与模式、加强课程思政建设、加强教学团队建设等教学改革举措,实践表明,教学改革对该专业应用型人才的培养起到了较好的促进作用。