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关键词： 园林   工程   自动化设备   电力传动  

ISBN: (纸本)9787576315080

摘要： 本书是与万华禾香板业（荆门）有限公司共同开发的实训教材，依据现场工作情景任务，立足于高职木业智能设备类电动机拖动实训教学的需要，突出学生岗位职业能力的培养。实训内容以任务驱动的形式进行编排。全书依据电动机拖动技术分为九个任务：砂光除尘器排料电动机点动运行控制电路安装、调试与检修．刨花板切除边角料的锯盘电动机自锁控制电路安装、调试与检修，废料回收电动机正、反转控制电路安装、调试与检修，皮带运输电动机顺序控制电路安装、调试与检修，三相异步电动机多地控制电路安装、调试与检修，对角锯电动机自动往返控制电路安装、调试与检修，打磨鼓风电动机Y-△降压启动控制电路安装、调试与检修，刨花板贴面机单按钮启停控制电路安装、调试与检修，起吊电动机能耗制动控制电路安装、调试与检修。本书适合作为高职院校木业智能装备应用技术等专业相关课程的教学用书，也可作为相关工程技术人员培训和自学的参考书。

关键词： 混合式教学   电机及拖动基础   信息化  

摘要： “电机及拖动基础”课程是一门承上启下的专业基础课,课程涉及面广,内容抽象,公式多,不易理解,所以应对该课程教学进行改革。文章通过引入线上优质教学资源,结合多种教学方法,实施混合式教学,提高了学生课堂教学的参与度,实现了学生为课堂主体的教学模式,充分调动了学生的学习热情,为人才培养奠定了良好的专业基础。

关键词： 电机及拖动基础   开放式学习   教学改革  

摘要： 电机及拖动基础是高等学校里自动化专业的一门必修课,该课程具有内容抽象、理论公式多、很多内容无法实物展示、应用广、实践性强等特点。结合以上特点,对教学与考核方式进行探索,提出了预习、老师布置学习任务、根据任务提出难以理解的问题、重点讲解、小组讨论、总结问题和课程内容的开放式教学方法。提高学生学习的主动性和兴趣度,同时采用动画、视频辅助教学,帮助学生建立电机及拖动基础的系统理论,提高和丰富教学过程。同时增大平时成绩的比重,把积极参与小组讨论,实际获得电机理论及应用知识作为考核的根本点。通过上述措施让学生从被动填鸭式学习,变为了主动积极学习。通过两个学期成绩对比发现,开放式学习产生了较好的教学效果。

关键词： 电机与拖动基础   可视化   教学  

摘要： 针对“电机与拖动基础”课程有些内容相对抽象的特点,课题组提出了一个系统解决该类问题的可视化教学方案。该方案利用三维立体图形、动画和实物影像的协同效应,立体、动态和直观地呈现电机结构,使其更加清晰、动感和真实;运用ANSYS软件对电机空载磁场、负载磁场等进行了可视化仿真研究,将不可见的磁场变得更加直观、形象;应用LabVIEW软件搭建了虚拟实验系统,进行电机特性仿真,在将抽象数学描述形象化的同时,增强了学生临场感。

关键词： 新工科背景   电机拖动   虚拟仿真   应用型人才  

摘要： 传统电机拖动实验存在着教学形式单一、使用时间受限等问题,并且对于地方院校现有资金情况难以大批量采购高压实验设备,进而不能实现在新工科背景下培养综合应用型人才.本着“虚实结合、以实证虚”的原则,在遵循理论课程的基础上,利用X3D、Unity 3D等软件构建电机拖动虚拟仿真实验平台,并通过网络技术实现实验教学资源共享.在实践教学中,该平台的多元化教学方式有效地解决了传统实验中存在的问题,进而提升实验教学效果、增进学生学习兴趣、提高学生综合能力,为培养高质量工科应用型人才奠定扎实的基础.

关键词： 课程思政   思政元素   教学目标   教学方法  

摘要： 为了切实有效地发挥课程思政的育人功能,分析电机与电力拖动课程开展思政教学的必要性,从教学目标、教学手段和教学方法等3个方面阐述如何将思政要素融入具体教学中,实现课程与思政元素的深度融合,为工科类专业课程思政教学提供借鉴.

关键词： 电机及拖动基础   翻转课堂   教学模式  

摘要： 本文对“电机及拖动基础”课程中运用翻转课堂教学进行了研究与探讨,在简要分析“电机及拖动基础”课程中运用翻转课堂的积极作用基础上,重点分析了“电机及拖动基础”课程中运用翻转课堂的制约因素,最后就如何将翻转课堂科学、系统、有效运用于“电机及拖动基础”课程教学当中提出优化策略,旨在为促进“电机及拖动基础”课程教学实现更大突破提供参考与借鉴。

关键词： 信息化教学   产教融合   电机  

摘要： 在产教融合背景下,基于多年企业和教学实践,进行大量调研,与企业专家探讨交流,邀请企业专家参与到课程建设中,从生产实践中提炼部分合适的教学内容,制作视频或图片式的信息化资源,开发教学仿真系统,并融入生产实践相关的课程思政元素,将生产实践教学资源作为校内教学资源中的有力补充,应用到电机拖动教学中,拓宽学生的生产实践视野,增强理论与实际的联系,发挥产教融合优势,创新教学模式。使抽象难懂的电机课程变得更加直观,降低学生的理解难度,调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,提升课程教学效果。

关键词： 微课   电机学与电力拖动课程   混合式教学模式  

摘要： 对基于微课的电机学与电力拖动课程混合式教学模式进行探讨。分析了电机学与电力拖动课程进行混合式教学的必要性,明确了电机学与电力拖动课程微课建设内容并进行教学实践。混合式教学模式拓展了教员和学员在整个教学过程中的身份和作用,提高了学员学习的积极性和自主性。