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关键词： 专业课程   课程思政   案例设计   价值引领   电机与拖动  

摘要： 以人才培养为中心,围绕立德树人根本任务,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。全面梳理挖掘电机与拖动课程所蕴含的思政元素,充分发挥专业课程所承载的育人功能,将价值引领、知识传授和能力培养融为一体,实现电机与拖动课程与思想政治理论课程同向同行。该文以电机与拖动中三相交流感应电动机功率和转矩这部分知识点为例,通过对学生知识、能力和思想等方面的分析,明确本次课程的思政总体目标,树立科技强国、大国情怀的理想信念和为实现中国制造而奋发图强的拼搏精神。从建立节能环保、生产安全意识、辩证思维和科学方法论入手,侧重于学生社会主义核心价值观的引领,激发学生在专业课程学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观,塑造团队合作、科学探索精神、创新精神和工匠精神等思想政治意识。

关键词： 学为中心   以教导学   以学促教  

摘要： 本文以中高职贯通机电一体化技术专业的《电机拖动与控制》课程为例,以任务引领的形式,整合多元化信息技术教学手段,构建一体化学习环节,加深学生的课堂参与度,充分调动学生的参与积极性,以教导学,以学促教,让学生由被动变为主动,体现“以学为中心”的教学理念,塑造学生全方位的素养。

关键词： 电机施动   变频调速技术   变频器  

摘要： 为了改善电力系统的运行可靠性和安全性,基于电机拖动过程对变频调速技术的具体应用展开探讨,以期合理运用变频调速技术降低电力生产过程中的能源消耗,继而在保障用电安全性的同时维护社会经济的良好发展。

ISBN: (纸本)9787040577372

关键词： 电机与拖动   五位一体   课程思政   学习通平台   教改实践  

摘要： 针对应用型本科高校自动化专业电机与拖动课程传统课堂教学模式,以嘉应学院自动化专业学生为教改实践对象,在电机与拖动课程教学中引入“五位一体”的混合式教学理念和方法,以超星学习通平台作为线上辅助教学工具开展线上线下混合式教学实践。教改实践结果表明,“五位一体”的教改实践能够取得良好的教学效果。

关键词： 电机与拖动基础   课程思政   思政元素   线下和线上教学模式  

摘要： 在全国高校专业课程开展课程思政教育大背景下,以电机与拖动基础课程为例,针对各部分教学内容,将其中的思政元素有机融入各个知识模块中。通过线下和线上教学模式,丰富课程思政教学手段,提高教学效果。

ISBN: (纸本)9787111715917

ISBN: (纸本)9787563568260

关键词： 课程思政   高职院校   电机与拖动技术  

摘要： 为提升机电专业人才的思想政治素养和职业道德，提高课堂教学质量，结合“大思政”理念和格局，以机电一体化专业核心课程“电机与拖动技术”为例，从课程思政目标的确定、课程内容思政元素的挖掘、多元化教学手段以及课程评价等几个方面积极探索课程思政建设的有效途径，同时为其他专业课程的思政教学改革提供参考和借鉴。

摘要： 项目式教学在职业教育中被广泛采用，取得相应成绩的同时也存在着不足和局限性；体验式教学当前也经过了很多研究与实践，同样存在着一些缺点和不足。本文在融合项目式教学与体验式教学基础上，提出“启承转评”教学模式：将体验式教学理论和项目式教学有机结合，以学生为中心，重新设计教学内容，并运用信息化等教学手段，开展教学活动。经过在泰山职业技术学院（以下简称“学院”）电机拖动与电气控制课程进行多轮次教学实践，在提高课堂效率、