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关键词： 高职高专   一体化   课程体系   拖动   电机   教学模式   高职教育   技术人才  

摘要： 高职学生有着比较扎实的理论基础，但是缺乏探索、好奇的精神，将理论知识应用于实践的欲望不足，而一体化的教学模式能比较好地刺激学生的探索欲望。高职教育的目的不只是为了培养流水线工人，更重要的是培养智能型的技术人才。理论知识和实践经验是相互交替铺垫、螺旋形上升的一个过程。它不仅要求学生在最短的时间内掌握够用的理论、实用的技能，还要能适应基本设备的维护、维修及技术改造的要求。

关键词： 电机及拖动基础   课程建设   教学内容   教学方法  

摘要： 随着教育教学改革的不断深入,课程建设在各校受到普遍的重视。《电机及拖动基础》课程是常州机电职业技术学院的重点建设课程,文章介绍了该课程近几年来的建设情况,特别是教学方法、教学手段的改革。文章还结合课程建设实践与实际总结了课程教学特色,针对教学过程中存在的一些现实问题,提出了今后的工作方向。

关键词： 双语教学   专业课   电机拖动  

摘要： 为了适应国际信息、文化交流，掌握国际最新专业动向，培养精通专业知识又精通专业英语的复合型人才，落实国家在高校中大力开展双语教学的通知。根据本校工科专业的实际情况和教学现状出发，以《电机与电力拖动》为事例，重点阐述了在实施双语教学过程中，总结的几点实践经验和教学方法。

关键词： 电机与拖动   教学设计   探究   多媒体  

摘要： 电机与拖动课程是工业自动化、电气自动化等专业的专业基础必修课,受到各个专业的重视。本文基于现代教学设计思想,对电机与拖动课程的教学内容、教学方法和教学手段进行了设计和探讨,提出了探究式和问题式等课堂互动教学方法以及现代的多媒体教学手段和传统板书教学手段有机结合的教学模式,教学实践中取得了较好的教学效果。

关键词： 电机与拖动基础   理论教学   实验教学  

摘要： "电机与拖动基础"课程与实际接触紧密,理论性强、抽象概念多,学生难于理解与掌握,致使学习兴趣低,教学效果差。为此,本文在理论教学中提出了重组教材内容、应用对比式教学手段;在实践教学环节中提出了调整实验过程等一种新实验教学思路。将这种教学思路应用在电气专业2003～2006级学生的教学中,结果证明教学效果有了较大的提高。在当代提倡理论与实践相结合的教学模式中,本文的教学思路对于各高校讲授"电机与拖动基础"课程具有一定辐射示范作用。

关键词： 多媒体课件   多层次灰色评价法   课堂教学   评价指标  

摘要： 在专业基础课《电机及拖动》课堂教学中,多媒体课件已被广泛应用。但多媒体课件的等级评价涉及因素多,存在信息不完全、信息不准确的问题,而灰色评价是处理这一问题的有力工具。通过对《电机及拖动》课堂教学多媒体课件现状的分析,介绍多层次灰色评价方法,并应用其对多媒体课件进行综合评价。

关键词： 《电机及电力拖动》课程   教学效率   提高方法  

摘要： 学生是接受知识的主体,了解学生的学习心态是提高教学效率的根源所在。《电机及电力拖动》这门课的理论性很强,如果仅是书本教育,显然很难提高教学效率。根据几年的教学经验及平时在学生中的调查情况,从老师和学生的角度,提出了提高该课程教学效率的见解。

关键词： 电机   可编程序控制器   电力传动  

ISBN: (纸本)9787565000683

摘要： 全书以交、直流电动机为驱动装置，以电气控制与可编程控制技术为主线，阐述了电机拖动的基本知识及PLC工作原理，分析了工厂电气控制设备的电气控制线路，突出了PLC的程序设计和应用系统设计，这三部分内容前后承接、相互呼应。电机拖动理论分析适度。电气控制突出控制原理和逻辑控制思路；可编程控制以西门子S7-200系列为典型产品。

关键词： 电机与拖动   Maltab   Simulink   仿真  

摘要： 提出了利用Matlab/Simulink设计电机与拖动实验的思想,介绍了Simulink的特点和仿真方法,并举例进行了说明。教学实践表明,《电机与拖动》课程中利用Matlab仿真工具,不仅可以提高教学效果和教学质量,更能帮助学生对课程难点的深入理解和掌握。

关键词： 直流伺服电机   PID控制   机械特性   负载能力  

摘要： 建立了直流伺服电机拖动系统的机电系统模型。基于该模型,在MATLAB中,对无控制策略和采用PID控制策略的拖动系统分别进行仿真。仿真结果表明:无控制策略的拖动系统在响应时间、准确性和稳定性上存在不足;而引入PID控制器后,系统的响应时间缩短为2s,超调量几乎为零,输出稳定在理想值附近,满足了拖动系统对'快'、'准'、'稳'的要求,且应用该控制策略,无需提高直流伺服电机性能,而能够大大改善拖动系统的机械特性和负载能力。