教学课程资源库 更多>>

关键词： PI控制   电机拖动   动态特性  

摘要： 分析了电机拖动系统动态性能不佳的原因。采用PI控制器,建立了电机拖动系统的控制数学模型。通过选取三种PI函数增益值进行仿真,并与直接仿真结果进行对比。结果显示,PI控制的增益取值越大,系统超调量越小,调节时间越短,即系统的动态性能越佳。为后续电机拖动控制系统的优化设计,提供了参考依据。

关键词： 电机与拖动   教学模式   精品资源共享课程  

摘要： 针对电机与拖动精品资源共享课程教学资源丰富的特点,课程组教师通过整合教学资源、扩充"上课"时间、加强课后辅导、改革考试形式,大胆地进行教学模式改革。实践证明,这种教学模式的改革既提高了教学质量和教学效果,也提高了学生学习的主动性和积极性,同时也提升了学生学习的自觉性和自学能力。

关键词： 船闸   闸门启闭机   电机拖动系统  

摘要： 目前,启闭机作为船闸和泄水闸闸门的开关门设备,是船舶过闸、泄水闸泄洪的关键设备。由于闸门跨度较大,许多都采用双侧开关门工作方式,闸门运行过程中要求两侧闸门同步运行;由于闸门在水下,容易堆积泥垢和滋生青苔,造成开门时荷载成倍增加,这就需要相应增加电机的过载能力和电气设备的过载能力。为了防止以上问题发生,确保在关键时刻设备正常运行,对此,本文以结合实例的方式对闸门启闭机电机拖动系统进行相关内容的分析与探讨,旨在促进工程健康顺利的发展。

关键词： 《电机与拖动基础》   情景教学法   应用策略  

摘要： 为了给改革《电机与拖动基础》课程教学提供新的思路,本文尝试研究情景教学法在《电机与拖动基础》课程教学中的应用,希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词： 理实一体化教学模式   电机与拖动   推广流程图  

摘要： 理实一体化教学模式是当今高职院校教学中的一种创新型教学模式,它打破了以往"先讲理论,再做实训"的教学模式,把理论教学与动手实践有机地融为一体,既发挥了学生学习的主观能动性,又把课堂上的理论知识直接转化为实践技能,恰好符合高职院校培养技能应用型人才的特点。文章以电机与拖动课程为例,对传统教学模式与理实一体化教学模式进行比较分析,阐述了理实一体化教学模式在电机与拖动教学中的实施过程总结出该模式在机电一体化专业其他课程上的推广思路,并结合教学环境设计出推广流程图。

关键词： 电机拖动与控制   项目式教学   学生主体  

摘要： 《电机拖动与控制》是我院矿山机电专业的一门专业核心课程,其教学改革与创新将促进教师自身素质、教学水平和科研水平的提高。本文针对目前《电机拖动与控制》课程教学环节存在的种种弊端,通过项目式教学深入地论述了该课程进行理论教学改革的新思路,以更好地提高教学质量,启发学生思维,激发学生的学习兴趣,培养学生分析、综合和应用能力。

关键词： 电机   电力传统  

ISBN: (纸本)9787568219389

摘要： 本书主要介绍电机与拖动基本理论和基础知识。作者根据多年的教学经验和体会，将《电机与拖动》基本内容分为绪论和12章，主要介绍直流电机的原理结构与拖动基础、变压器的原理与运行、交流电机原理与拖动、控制电机与电机选择等内容。

关键词： 混合动力汽车   快速起动   拖动策略   电流特性  

摘要： 本文围绕ISG型混合动力汽车起动工况,研究了冷却水温和拖动转速对发动机起动阻力矩、电机电流特性和系统转速特性的影响。结果显示:冷却水温对电机拖动策略及起动性能有重要影响,当冷却水温低于约45℃时,发动机平均起动阻力矩随温度升高而明显降低,且拖动转速的升高对平均起动阻力矩的影响较为明显;而当冷却水温高于约45℃后平均起动阻力矩变化平缓;从降低阻力矩的角度出发,应采用低速起动。转矩控制模式下,热机和低速起动时,起动瞬间电机电流出现较大畸变,适当提高拖动转速或降低起动转矩有利于减小起动瞬间的冲击电流;转速控制模式下,起动瞬间产生更大的冲击电流,提高拖动转速有利于减小起动初期电机电流的突变。为实现快速起动,应根据冷却水温确定电机的起动控制策略,冷却水温高于约45℃时,采用转矩控制模式,低于约45℃时,采用转速控制模式。