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关键词： 电机与拖动   传统企业   智能制造   新技术   转换过程   课程   人才培养模式   技术技能型人才  

摘要： 随着社会的发展，没有任何一家公司的市场地位是不可动摇的，在这个新技术不断革新的时代，企业如果想长久地发展下去，转型才是王道。“中国制造2025”的提出，对企业人才的需求提出了新的要求。作为产业培养技术技能型人才的高等职业院校，需要面对“中国制造2025”发展新趋势，深入分析企业岗位及人才需求变化，不断优化人才培养模式。在传统企业与智能制造转换的过程中《电机与拖动技术》课程的教学模式进行创新研究与实践。

关键词： 电机及拖动基础   问题驱动式教学法   课程改革   Solidworks  

摘要： 电机及拖动基础是高等学校自动化专业的基础课程,该课程理论性强、基本概念多、专业特征明显,难以理解和掌握。结合该课程的特点,对教学改革方法进行了探讨,提出采用问题驱动式教学法使学生在解决问题的过程中培养自主学习的能力和创新精神,同时利用三维模型辅助教学,帮助学生建立立体的电机模型,提高课程教学质量。通过上述措施提高了学生的学习兴趣,促进了学生主动学习,督促学生对所学知识进行深入思考,产生了良好的教学效果。

关键词： 混合动力   汽车   发动机   电机   拖动   技术  

摘要： 混合动力汽车发动机电机拖动技术应用在解决汽车能源应用紧缺及汽车排放污染问题等方面具有一定推进作用,使现代混合动力汽车应用更符合社会生态体系建设发展的基本需求,为后续阶段混合动力汽车电力动力驱动技术完善创设有利条件。本文将以混合动力汽车发动机电机拖动技术应用为核心,对其混合动力发动机电机的快速启动及阻力矩等相关问题做深入分析,以此为混合动力汽车发动机电机拖动技术的广泛运用提供部分参考性研究建议。

关键词： Unity3D技术   电机拖动   虚拟仿真  

摘要： 为解决电机拖动实验的仿真现实问题,基于虚拟仿真的思想,利用Unity3D技术,实现了基于Unity3D的电机拖动仿真系统。通过实验证明,该系统可准确模拟各种电器设备在不同的连接部署情况下电动机的反应情况。用户能通过该系统达到对电机拖动实验的学习、模拟等初步体验,系统可完成不受时空限制的一些实验,有助于提高科学研究效率、准确率以及实验的安全性,降低了实验成本。

关键词： 电机与拖动课程   自动化   专业育人   教学改革  

摘要： 电机与拖动作为一门专业性较强的课程,为了迎合社会快速发展对技术型人才培养的需求,应该持续深化电机与拖动教学改革,优化教学理念和教学方法,整合教育资源提升教学有效性。尤其是当前高校思想政治教育工作持续深化,应该大力推行专业育人,将思想政治工作贯穿于专业教学过程中,在教学岗位上传授专业知识和技能的同时为学生成长提供良好的育人环境,合力引领学生树立正确价值观和思想态度,切实提升教育教学质量。本文就践行"专业育人"的电机与拖动课程教学改革进行分析,深层次剖析其中的问题,寻求合理措施予以实践,以求推动新时代电机与拖动课程建设的发展。

关键词： 电机拖动   变频调速技术   应用分析  

摘要： 变频调速技术的应用会对电机拖动产生积极效果,比如提升拖动效率、降低拖动中的运行能耗等等,应该引起我们充分的重视。本文对变频调速技术在电机拖动中的应用进行了一些有意义的探讨,希望对相关工作能够有所借鉴。

关键词： 地方院校   电机及电力拖动   教学现状   教学改革  

摘要： 针对向应用型转型的地方院校电机及电力拖动课程教学存在的教师难教、学生难学的"两难"问题,项目组从教材内容、教师队伍、学生基础、教学方法四个方面深入地分析了地方院校电机及电力拖动课程的教学现状,结合课程特点,从优化教学内容、融合教学方法、注重实践实验与完善考评方式四个方面提出了有效的应对策略,可为电机及电力拖动课程的教学改革发展提供导向参考。

关键词： 教学实践   拖动控制   创新型   电机   工程技术人才   教学模式   教育理念   创新性思维  

摘要： 为了培养创新型实践型高级工程技术人才,树立学生为本教育理念,创新了《电机与拖动控制》课程的教学模式,运用现代信息教育技术融合成熟教学模式,改进现有教学方法,鼓励学生创新性思维,主动学习,改善了传统专业教学的不足,取得了较好的教学效果。

关键词： 电机与拖动基础   教学方法   改革  

摘要： "电机与拖动基础"课程是自动化专业一门重要的专业基础课,专业学习中占有很重要的地位。针对本课程难教难学的状况,本文根据自动化专业培养目标和课程特点对课程教学方法和手段的改革进行了探讨。