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关键词： 电机拖动与控制   混合式教学模式   直流电机调速   分组讨论  

摘要： 随着"互联网+"时代的到来,高校课程已经在朝着网络化、信息化的趋势发展,本文针对"电机拖动与控制"课程教学的内容和特点,传统教学模式教学效果不理想,提出在本课程教学中应用混合式教学新模式,并且针对具体知识点——直流电机调速方法,提出具体实施方案,经过课前,课中,课后三个环节的具体实施,教学效果得到了很大程度上的提高.

关键词： 电机与拖动   MATLAB/Simulink仿真   多样化教学方式  

摘要： 电机与拖动基础课程特点是公式和知识点多,内容抽象,学生学习困难.新时代的学生思维方式和兴趣点也与以往不同,教师要顺应时代变化,更新观念,探索新的教学方法.在精心设计授课内容,应用MATLAB/Simulink仿真辅助课程教学和采用多样化的教学方式等3个方面做了探索,提高了教学效果.

关键词： 微课   电机拖动   教学模式   自主学习  

摘要： 分析课程《电机拖动及控制技术》的特点,高职院校学生的学风及学情;运用微课形象、直观内容短小、教学目标明确的特点,符合信息化时代学生的注意力模式。学生可方便的利用手机、计算机等随时随地的学习,同时也能够满足教师和教育信息资源建设者的迫切需要。可根据学生学习的情况随时调整课堂教学模式、方法。将微课与传统教学互相融合,取长补短,以微课促进教学方式变革,有助于激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。

关键词： 电机拖动   项目化教学   改革   实践  

摘要： 《电机拖动技术》是自动化控制类专业的专业核心课程。是加强学生对电机结构,原理、各种特性分析以及应用的理论性较强的一门课程,通过项目化教学,可以培养出一批电机应用方面的高技能应用型人才。

关键词： 工程应用   教学改革   评价方式  

摘要： 以工程应用能力为培养目标,以工程应用人才培养为教育理念,本研究结合课程建设,以学生为主体,采用探究式学习、自主学习等多种教学手法,利用实物模型、板书、PPT课件、flash视频等教学工具,并运用期末考试和过程性评价相结合的评价手段,对本课程进行了改革,通过实践取得了一些成果,证明了上述方法的正确性和有效性。

关键词： 桥式起重机   起升电机拖动系统   转差频率控制   节能  

摘要： 针对港口起重机械位能性负载特性,通过分析起升电机的控制原理及状态方程,建立了基于PLC和变频器的起升电机拖动测试系统。通过转差频率控制的控制策略,进行了模型的仿真与试验分析,从而验证了变频调速控制系统具有较大的节能空间,尤其对于满载及重载的控制更为明显。这为港口起重机械的节能提供了理论和试验基础。

关键词： 电机拖动   工程教育   电工电子实训   实践教学   实训模块板  

摘要： 电工电子实训课程是以理论教学为基础,以实训操作为主要内容的工程实践类课程。针对目前工程实训教学中设备与器材的损坏消耗大、利用率低、设备管理困难等严重困扰教学的问题,结合实训课程特点及多年的实训教学探索与改革实践,研究、开发了基于工程实践教学与电机拖动理论的电机拖动实训模块板。教学实践表明,该模块板可以很好地解决上述问题,教学效果显著,达到设计预期效果。

关键词： 电机及拖动   教学改革   教师作用  

摘要： 为了提升应用型本科学生的综合素质及就业能力,作为《电机及拖动》课程的主讲教师,应该积极投身于课程的教学改革之中,以自身的实际行动,想办法解决《电机及拖动》课程既难教又难学的问题,充分发挥主讲教师的作用。

关键词： 辅导员   教师   电机与拖动   课程体系   因材施教  

摘要： 为了促进学生学习积极性的提升,确保教学质量的不断提高。在分析了高校辅导员的具体工作特点后,提出了辅导员兼任教师的教学改革模式。以《电机与拖动》课程为例,结合辅导员在学生管理工作中,对学生特点的了解和分析,提出了与之对应的课程教学体系,并开展了1学期的试运行。良好的教学效果表明,辅导员兼任教师的模式,有利于根据学生的专业、兴趣等特点进行因材施教,达到提升学习效果的目的。