教学课程资源库 更多>>

关键词： 微课   高职   电机与拖动教学  

摘要： 在网络时代,随着信息与通讯技术的快速发展,微课技术下翻转课堂的教学模式得到广泛应用,它改变了传统的教学模式,采用翻转课堂教学具有一定的新颖性,受到了教师和学生的青睐。主要从微课的概念及作用、课程教学模式的转变及微课技术在课程中的应用等方面进行分析。

关键词： 信息化教学   等组实验法   虚拟仿真  

摘要： 以《电机与电力拖动》课程为例,融入信息化教学手段,进行课程改革与创新,开展实验,进行教学效果验证。信息化的教学模式,起到改善课堂实际教学效果,有效利用课前课后时间,使学生由被动学习转为主动学习,加大对学生理论和相关技能的培养力度。

关键词： 变频器   电机   故障   策略  

摘要： 随着科技的不断发展,一台变频器可能会拖动两台甚至更多的电机,这种现象是非常常见的。因采用的是一台变频器,所以由变频器传出来的频率是相同的,因此按照理论来说所有电机的速度都应该是相同的,并且应该能够保证同时提速或者是同时降速。虽然理论上是这样,但是在具体的操作过程中由于每个电机在制造上存在一定的差异,导致了每个电机能够承受的负载是不同的,所以每个电机在运行的过程中是存在差异的。由于设备内部没有能够及时纠正错误的设备,而且这种设备也没有办法进行安装,导致了误差积累。本文从一台变频器拖动两台电机的故障分析入手,对一台变频器拖动两台电机应该注意的问题进行了阐述,并且提出了相应的对策。

关键词： 电机与拖动基础   实验教学   改革  

摘要： "电机与拖动基础"是一门应用性和实践性都很强的课程,本文针对我校自动化专业在"电机与拖动基础"课程实验教学中存在的问题,根据高等教育教学改革的基本思想和应用型本科人才的培养目标,对该课程实验的教学内容和教学模式等提出了一些具体的改革措施。

关键词： 电机及拖动基础   问题驱动式教学法   课程改革   Solidworks  

摘要： 电机及拖动基础是高等学校自动化专业的基础课程,该课程理论性强、基本概念多、专业特征明显,难以理解和掌握。结合该课程的特点,对教学改革方法进行了探讨,提出采用问题驱动式教学法使学生在解决问题的过程中培养自主学习的能力和创新精神,同时利用三维模型辅助教学,帮助学生建立立体的电机模型,提高课程教学质量。通过上述措施提高了学生的学习兴趣,促进了学生主动学习,督促学生对所学知识进行深入思考,产生了良好的教学效果。

关键词： 混合动力   汽车   发动机   电机   拖动   技术  

摘要： 混合动力汽车发动机电机拖动技术应用在解决汽车能源应用紧缺及汽车排放污染问题等方面具有一定推进作用,使现代混合动力汽车应用更符合社会生态体系建设发展的基本需求,为后续阶段混合动力汽车电力动力驱动技术完善创设有利条件。本文将以混合动力汽车发动机电机拖动技术应用为核心,对其混合动力发动机电机的快速启动及阻力矩等相关问题做深入分析,以此为混合动力汽车发动机电机拖动技术的广泛运用提供部分参考性研究建议。

关键词： Unity3D技术   电机拖动   虚拟仿真  

摘要： 为解决电机拖动实验的仿真现实问题,基于虚拟仿真的思想,利用Unity3D技术,实现了基于Unity3D的电机拖动仿真系统。通过实验证明,该系统可准确模拟各种电器设备在不同的连接部署情况下电动机的反应情况。用户能通过该系统达到对电机拖动实验的学习、模拟等初步体验,系统可完成不受时空限制的一些实验,有助于提高科学研究效率、准确率以及实验的安全性,降低了实验成本。

关键词： 电机与拖动课程   自动化   专业育人   教学改革  

摘要： 电机与拖动作为一门专业性较强的课程,为了迎合社会快速发展对技术型人才培养的需求,应该持续深化电机与拖动教学改革,优化教学理念和教学方法,整合教育资源提升教学有效性。尤其是当前高校思想政治教育工作持续深化,应该大力推行专业育人,将思想政治工作贯穿于专业教学过程中,在教学岗位上传授专业知识和技能的同时为学生成长提供良好的育人环境,合力引领学生树立正确价值观和思想态度,切实提升教育教学质量。本文就践行"专业育人"的电机与拖动课程教学改革进行分析,深层次剖析其中的问题,寻求合理措施予以实践,以求推动新时代电机与拖动课程建设的发展。