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关键词： 永磁同步电机   液压系统   性能仿真   弹性模量   非线性因素  

摘要： 由电机拖动的液压系统具有可靠性好、调速方便、效率高等优点,而三相永磁同步电机拖动的液压系统较异步电机拖动的液压系统在效率及调速精度方面更优越,在建立由三相永磁同步电机拖动的液压系统数学模型的基础上,考虑了液压系统中常见的油液黏温黏压特性、有效体积弹性模量和非线性摩擦力等3种非线性因素,使用Matlab/Simulnk软件分析了系统参量变化时系统的性能改变情况。通过仿真实验,验证了模型的正确性和有效性,为开展永磁同步电机拖动的液压系统性能研究提供了参考。

关键词： 理实一体化   电机与电力拖动   课程  

摘要： 中职学生文化课掌握程度以及理解能力稍差,这是大众的普遍看法,单纯的理论,学生不愿听,单纯的实操,学生不明所以,只是会动手了,但不明白为何。中职学校运用理实一体化教学模式,直接打破了传统的'先理论、再实训'的教学模式,把理实有机地结合在一起,发挥了学生的主动能动性和积极性,在职业院校中受到了广泛的推广和好评。

关键词： 电机与拖动技术   应用型本科   教学改革  

摘要： 电机与拖动技术课程是电气工程及其自动化专业的专业基础课,具有较强的理论性和实践性,其教学质量的好坏直接影响后续课程的学习。结合应用型本科的人才培养需求,本文分课程教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面讨论电机与拖动技术课程的教学改革进行研究与探讨,提出初步的改革方案以供借鉴。

关键词： 应用型本科   电机与拖动   工程实践能力  

摘要： 本文以南京工业大学浦江学院自动化专业为例,分析了理论性和实践性较强的《电机与拖动》课程教学存在的问题,对照应用型本科人才培养需要与新工科人才培养要求,进行了以工程实践能力为导向的教学模式改革。改革实践表明,本次《电机与拖动》课程教学改革提高了学生学习积极性和学习效率,促进了学生有效掌握基础理论知识,提高了学生工程实践和应用能力,契合了独立学院应用型人才培养的目标。

关键词： 变频器   变频调速技术   电机拖动及控制  

摘要： 随着我国经济的发展,社会的进步,人们的生活水平有了很大程度上的提高,我国的工业化,城镇化发展迅猛。各种电力,电器的产生在给人们的生产生活带来便利的同时,也对我国的电力的产生和供应提出了挑战,人们对电力的需求增加,促使我国电力行业需要不断的进行改革,以增调速加发电的效率和数量。在大力发展电力的同时,寻求更高端有效的电力供应更显得尤为重要,居民住户,工厂企业对于电力的需求都不相同,怎样科学的对电力进行分配供应,在满足人们的基础电力需求外,做到不浪费,高效合理。变频器是电力系统的常用设备,通过变频器将提供各个企业工厂所需的电源电压,变频器通过改变电源的频率来达到改变电源电压的目的,从而进行进一步的调速和节能。变频器同时可以通过变频调速技术对电机进行拖动,变频器能够最大限制的拖动多个电机,从而达到更大的效率。本文将从变频器作用及工作原理,变频调速技术在电机拖动中的应用,变频器拖动电机的注意事项,变频器在电机拖动及控制领域的认识误区等几方面进行论述,从而探讨变频器在电机拖动及其控制领域的应用。

关键词： 培养模式   教学改革   综合素质  

摘要： 《电机与拖动基础》是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,注重学生认知、实践能力的培养。本文阐述了电机课程综合素质培养的教学改革方案及实施办法,设计了包含基础理论、虚拟仿真、实验平台三位一体的综合型教学计划,通过改进平时成绩考核体系,进一步提升学生的专业水平,提高理论联系实际的能力。

关键词： 高职教育   项目化教学   专业必修课   学情分析  

摘要： 随着高职教育项目化教学的不断深入,效果日益明显。《电机拖动与电控技术》课程作为机电、自动化类专业的一门理论与实践相结合极强的专业必修课,结合学生的学情分析,培养学生找出实际问题、分析问题以及解决问题的能力,《电机拖动与电控技术》课程推动项目化教学改革势在必行。

关键词： 电机拖动与控制技术   教学方法   技能培养  

摘要： 电机拖动与控制技术是一门公认的较难学的课程,学生学习兴趣不大。为此,对教学方法进行大胆改革尝试,注重技能培养,力求为社会培养和输送更多具有一定专业理论知识的技能人才。

关键词： 电机与拖动   教学改革   任务驱动教学法   信息化教学  

摘要： 《电机与拖动》课程是电气类专业必修的一门专业基础课,该课程研究的内容理论性强且注重工程实践,是一门难教难学的课程,在课程体系里有着非常重要的作用。本文结合多年的教学实践,针对目前这门课程教学中存在的实际困难,通过教学内容、教学方法、教学手段等方面探索新的途径,以提高学生的学习兴趣和实践操作能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养技术应用型人才。