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关键词： 电机与拖动   教学内容   教学方法   改革  

摘要： 以培养学生独立思维与创新能力为目的,根据电机与拖动知识结构与特点,对课程的教学内容、教学方法改革进行探讨,对电机与拖动教学有一定的指导意义。

关键词： 电机拖动与控制   教学方法   教学内容   考核制度  

摘要： 目前很多课程的教学都注重理论结合实践,理论知识的学习固然重要,但是近些年来更着重培养应用型人才。对于“电机拖动与控制”这门课程,学生需要具备相关实践操作的能力,将理论与实践紧密联系在一起,并将这一理念贯穿整个教学过程。本文提出了在“电机拖动与控制”课程的教学中运用应用理论与实践相结合的思想,并指出在教学内容、教学方法中需要遵循这一原则,同时考核方式也需要进行一定的改革。

关键词： 电磁兼容性   CE102   EMI滤波   差模干扰   共模干扰  

摘要： CE102电源传导发射测试是电磁兼容性测试重要项目之一,同时会对其它一些电磁兼容性测试项目产生影响。针对电机拖动系统控制器在CE102测试中出现的多处超标不合格问题,定位出现超标的频点,并从电源模块电路、元件特性等方面进行分析。根据干扰源特性设计滤波电路,计算电路关键参数,提出最终整改方案,并通过再次测试验证了方案的可行性。

关键词： 雨课堂   电机及拖动   混合式教学   智慧教学  

摘要： 针对电机及拖动基础课程理论性和实践性强且内容抽象的特点,采用智慧教学工具雨课堂对其进行混合式教学模式的教学实践。学生通过预习课前发布的预习任务,带着问题进入课堂,通过课堂上教师的讲解与相互讨论,加深对学习内容的理解和掌握,再经过课后的复习和练习,达到知识点的全面掌握和巩固。经过两轮的教学实践,证明这种混合式教学模式可以实现以学生为中心,培养学生的自主学习能力,提高学生对本课程的学习成效。最后,就使用过程中存在的问题进行分析,为使用雨课堂进行教学提供参考。

关键词： “金课”   “电机与拖动基础”   课程建设  

摘要： 结合黄淮学院作为教育部应用技术大学改革战略研究试点的实际,在分析地方本科院校校情和人才培养定位的基础上,以自动化专业的“电机与拖动基础”课程为例,阐述如何建设具有高阶性、创新性、挑战度的专业“金课”。通过一个学期的教学过程和实践过程,文章重点从三维结构展示、线下和线上混合学习、仿真分析研究、样品制作过程等方面,探索了“电机与拖动基础”的“金课”建设过程,并得出若干结论。

关键词： 电机拖动   课程改革   教法  

摘要： 本文以高职院校的人才培养为依据,通过分析目前《电机与拖动基础》课程中存在的一些问题和现状,探讨了针对当前职业教育和职业院校学生的特点,如何进行课程改革、教法改革,从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力,以便职业院校学生更好的满足现在企业的需求。

关键词： 电机与拖动实验   教学探索   电机学   电气工程  

摘要： 电机与拖动实验对电气类专业本科生非常重要,目前存在实验内容单调、教学方法死板、实验效果不理想等问题。根据长期教学实践,归纳总结出电机与拖动实验如何进行团队协作、如何改版实验指导书、如何正确且合理接线、如何严格按章测试、如何巧绘曲线等实用方法。并提出新颖且实用的教学方法:拆卸电机,可以帮助学生理解实验目的;Matlab/Simulink仿真实验,可以加深学生的理论理解;科研与实验教学相结合,可以提高学生解决实际问题的能力。近几年的调查表明,实验效果有了明显提升,这些方法可以推进电机与拖动实验教学发展。

关键词： 变频器   电机拖动控制领域   应用  

摘要： 本文将从变频器作用及工作原理,变频调速技术在电机拖动中的应用,变频器拖动电机的注意事项,变频器在电机拖动及控制领域的认识误区等几方面进行论述,从而探讨变频器在电机拖动及其控制领域的应用。