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关键词： 电机拖动   课程改革   教法  

摘要： 本文以高职院校的人才培养为依据,通过分析目前《电机与拖动基础》课程中存在的一些问题和现状,探讨了针对当前职业教育和职业院校学生的特点,如何进行课程改革、教法改革,从而提高学生应用所学知识解决实际问题的能力,以便职业院校学生更好的满足现在企业的需求。

关键词： 电机与拖动实验   教学探索   电机学   电气工程  

摘要： 电机与拖动实验对电气类专业本科生非常重要,目前存在实验内容单调、教学方法死板、实验效果不理想等问题。根据长期教学实践,归纳总结出电机与拖动实验如何进行团队协作、如何改版实验指导书、如何正确且合理接线、如何严格按章测试、如何巧绘曲线等实用方法。并提出新颖且实用的教学方法:拆卸电机,可以帮助学生理解实验目的;Matlab/Simulink仿真实验,可以加深学生的理论理解;科研与实验教学相结合,可以提高学生解决实际问题的能力。近几年的调查表明,实验效果有了明显提升,这些方法可以推进电机与拖动实验教学发展。

关键词： 电机与拖动   微课   混合式教学  

摘要： 电机与拖动是自动化专业的一门专业核心课程,也是公认的一门难学难教的课程。为提高教学效率,文章采用现代信息技术手段,探索基于微课的电机与拖动混合式教学模式。实践结果表明,混合式教学打破了传统课堂的“满堂灌”,激发了学生学习的主动性和创造性,取得了较好的教学效果。

关键词： 微课   翻转课堂   电机拖动及应用   教学实践  

摘要： 随着互联网+时代的来临,智能终端学习设备及各类精品资源库大量普及应用,为教学新模式带来了革命性的创新,促进教学新常态的形成。在这样的新形势下,传统的电机教学已经不能充分满足学习者对知识的需求。本文在理论基础上设计了《电机拖动及应用》课程的翻转课堂教学模式,并结合微课将设计应用于教学实践,验证了基于微课的翻转课堂教学模式的实际教学效果。

关键词： 教学方法创新改革   专业学习的帮助者   学习小伙伴   终身专业学习体系  

摘要： 通过《电机与拖动》轨交专业课程教学改革项目的建设,将引领该专业教学理念的快速转变,并促进其教学内容及方法的的双向变革,由此,通过多维课改举措,将被动式灌输是教学模式转变为“主动--合作相结合”的知识学习模式,该模式实现了教师角色的转换,更强调其教学辅助性和指引性,作为其他高等院校同类专业课程和轨交社会学习者应积极探索、引入探索式、网络资源专业教学方法,进行课程资源共享、构建合作学习小组,以此为专业课程的全面变革提供有效支撑,更好的服务于专业课程实践教学,以实现既定的教学目标。

关键词： 互联网+   电机与拖动   线上线下   混合教学  

摘要： “电机与拖动”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课,对于如何提高“电机与拖动”的实践教学效果一直是该专业的热点问题。文章主要将“互联网+”技术结合到“电机与拖动”教学中,在线上线下混合新课堂教学模式下,通过工程导向让学生更积极、主动地学习知识,并通过实践表明新模式可以使许多抽象的问题简单化,从而提高学生学习的积极性,最终熟练掌握知识。

关键词： 应用型人才培养   课程教学改革   电机与拖动   机电类专业   专业基础课程   应用性人才   难度系数   教学体系  

摘要： 现代化社会的发展中,应用型人才越来越受重视。机电类专业作为一门实践较强、难度系数较大的学科,要培养应用型人才需要对当下的教学进行改革,以适应不同的需求。在机电类专业中,电机与拖动课程是其中的专业基础课程,在整个机电专业的教学体系中是关键性的组成部分。对于大专学生来说,这一课程关系到专业知识的应用以及后续课程的学习。因此,在本篇文章中,以电机与拖动课程为主体,分析在应用性人才为目标下,电机与拖动课程教学改革的方向,并且提出有关措施。