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关键词： 电机与拖动技术   课堂教学   教学改革  

摘要： "电机与拖动技术"是一门综合应用能力要求很强的专业必修课,针对教学现状的教学大纲、学情分析、课堂效果等方面进行分析,明确了课堂教学改革的创新思路,提出把传统课堂教学一分为三的创新教学模式。根据教学模式明确教学组织,完善和创新教学内容,遵循"教学重过程甚于结果"的原则,关注形成性评价,注重培养学生的"德育"培养,旨在有效的提高课堂教学效果,保证人才培养质量。

关键词： 电机与拖动基础   教学改革   策略研究  

摘要： 电机与拖动基础这门课属于一门具有较强实践性、理论性的基础技术课程,因涉及磁场相关的概念,导致课程教学内容概念多,其内容十分抽象,而公式推导复杂烦琐,而且学生难以理解,需要拥有磁路与电路、高等数学和大学物理等一系列学科的知识,以上这些情况都使得该课程学习起来难度较大。文章以合肥职业技术学院教学研究专项“基于高职院校电机与拖动基础课程实际和教学实际的改革和探究”项目(2019JYXM021)的研究为例,探讨了该课程教学改革的有效路径,希望能为该课程教学水准的提升带来参考。

关键词： 变频器   变频调速技术   电机拖动及控制  

摘要： 电力需求的日益增长给我国电力生产及供应带来了新挑战,发电的效率和数量也要随之不断增加,因此对电力电器设备和技术也有新的更高要求。电子自动化技术及其控制领域的发展促使各种新型的电力电气原件和处理器的更新换代,使变频器在电机拖动中的应用也变得更加广泛。文章主要分析了电机拖动及其控制中的变频器的实际应用,期望可以给相关的人员提供一定的参考。

关键词： 新工科   电机与拖动   教学改革   实验教学  

摘要： 新工科教学目标是培养具有工程能力的创新型人才。电机与拖动课程具有很强的实践性,需要将理论教学与实践教学充分融合,才能有效培养学生的工程实践能力。根据专业特点制定教学大纲,精选教学内容,实验教学中积极采用仿真软件构建完整的电机与拖动系统,切实联系相关课程内容,有效拓展学生综合运用相关知识解决实际工程问题的能力,实践检验教学效果良好。

关键词： 科技创新共同体   人才培养   课程思政   自动化专业   课堂教学路径   工匠精神  

摘要： 习近平总书记在全国教育大会上强调,教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫,要坚持把立德树人作为教育的根本任务,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。高校是国家科技创新体系的重要组成部分,同时也肩负着培养新时代合格创新型人才的重要作用。文章以自动化专业核心必修课电机与拖动为例,深度发掘自动化专业课程的思想政治教育资源,从激发学习兴趣、增强对专业的认可程度、学习工匠精神、培养团队合作和沟通交流能力等方面入手,让学生在潜移默化中坚定理想信念。文章探讨了课程思政融入自动化专业课堂教学的有效路径,实现从“思政课程”主渠道育人向“课程思政”立体化育人的转变。

关键词： 变频器   电机   电压   PLC  

摘要： 由于交流异步电动机主磁极的磁通是按照正弦规律来设计和运行的。为了使电动机的运行性能优良,电动机变频调速技术通常采用正弦波脉冲宽度调制的方法,简称 SPWM 方法。

关键词： 混合式教学   电机拖动与控制   老师  

摘要： 在应用型高校中,电机拖动与控制课程使用的是专业教材。除此之外,其还是多门课程的有机整合,包括"电机学"等。随着混合式教学模式的逐渐推广,为新时期教育带来更多可能。本文将探讨混合式教学模式在电机拖动与控制课程中的应用。

关键词： 变频器   电机拖动   控制领域  

摘要： 电力企业改革迫在敏捷,变频器在其中发挥着更加重要的作用。本文就变频器在电机拖动及其控制领域的应用进行分析,从而帮助后续工作的进行。

关键词： 电机与电力拖动   线上教学   课程思政  

摘要： 以往《电机与电力拖动》课程教学模式已不能完全适应新形势下的教师的“教”和学生的“学”,在传统课堂教学的基础上融入智慧教学工具,教学内容增加思政元素,考核方式中扩展考核维度,合理的规划学生课内课外的学习任务,在授予学生知识的基础上引导学生的思想朝着积极健康的方向发展,坚定学生“四个自信”,培养学生爱国主义精神。